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奈勒个人本位论观点
个人本位论
的代表人物是谁
答:
个人本位论
1.确立依据:个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性
,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会或阶级服务。2.代表人物:个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、...
当代中国教育目的的制定的理论依据是什么和什么?
答:
1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为,
确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能
,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、...
个人本位论
代表人物顺口溜
答:
个人本位论代表人物顺口溜是梦露佩服马斯洛。个人本位论代表人物分别是孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。用顺口溜记忆就是梦(孟子)露(卢梭)佩(裴斯泰洛齐)服(福禄贝尔)马(马利坦)斯(赫钦斯)洛(马斯洛)。个人本位论主要内容
首先,人生来就具有健全的本
...
卢梭“要培养自然人”的
观点
体现的是
个人本位论
,是否正确?
答:
其基本观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值
;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。由此可知,卢梭是个人本位论的代表人物,其“要培养自然人”的观点体现的是个人本位论。故表述正确。
赫钦斯是
个人本位论
吗
答:
个人本位论观点的代表人物有:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。个人本位论的主要内容个人本位论的理论认为:
人生来就具有健全的本能
,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展。个人本位论有以下几个特点:1、
重视人的价值、个性的发展及其需要
...
制定教育目的的依据怎么样?
答:
1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为,
确立教育目的的根据是人的本性
,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
下列
观点
中,属于教育目的社会
本位论
的是( )。
答:
教育目的个人本位论的代表人物有孟子、爱伦凯、罗杰斯、马斯洛、卢梭、萨特、奈勒、福禄贝尔和裴斯泰洛齐。
其基本观点是从个体本能需要出发
,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。教育要满足人的...
教育学必背口诀2
答:
1、
个人本位论
:梦露特佩服夸了罗马(孟子,卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄培尔,夸美纽斯,
奈勒
,洛克,马斯洛)2、 社会本位论:图图特恐拿巴士寻死(柏拉图,涂尔干,赫尔巴特,孔子,孔德,纳托普,巴格莱,凯兴斯泰纳,荀子,斯宾塞)3、 我国教育方针:一宗旨,两重点,四有,四发展(提高国民素质为...
什么不是
个人本位论
的代表人物
答:
孔德不是
个人本位论
的代表人物。根据查询相关资料信息显示,个人本位论代表人物有:孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、
奈勒
、萨特等,孔德属于社会本位论的代表人物。
教综人物汇总——这81人你一定要认识!
答:
孟子:性善论、内发论 墨翟:墨家代表
人
(兼爱非攻,亲知、闻知、说知)苏格拉底:产婆术(启发引导)柏拉图:《理想国》、寓学习于游戏、社会
本位论
亚里士多德:教育遵循自然发展、分阶段教育 昆体良:《论演说家的教育》培根:创立时期
观点
——科学归纳法,首次提出教育要独立 夸美纽斯:创立时期观点,...
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