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如何写出有效的教学设计
有效教学设计
策略
答:
教学设计
是一个连续的、不断改进和提高的过程
,
构思于课前,展开于课堂,调整于过程,完善于课后,环环相扣,动态发展
。反思是修正、完善教学设计的前提,是提高后续教学设计有效性的必要环节。教学设计只有适合的,才是有效的。二、有效教学设计的基本策略 1.教学目标明确化 教学目标是预期的学习结果,...
教案
的教学设计
思路可以通过哪些方面来
写
呢?
答:
选择适当的教材和教学资源,包括教科书、辅助教材、多媒体资料等
。分析教学内容的结构和难点,合理安排教学进度。4、
制定教学策略和方法
根据学生的特点和需求,选择合适的教学策略和方法。结合教材和教学资源,设计适当的教学活动和教学环境。5、
安排评价和反馈 设计有效的评价方式
和评价标准,对学生的学习情...
如何写教学
过程
的设计
方案
答:
3、上课前应钻研教材。在前两个环节的基础上
写
好
教案
,为上好课做充分准备。
教学设计如何
才能更
有效
呢?
答:
影响
教学设计
的
有效性
因素有:一、教师方面的原因 1、教师缺乏应有的素质,不能正确认识到教育的深远意义,从事教育工作随意马虎甚至想当然。这当然是极少数的。2、课前准备不够,以致课堂的目标无效或教学的内容无效。无法明确或不想搞清一节课的课堂教学目标、意义,交差了事,临时看看教材、教参便匆匆...
如何写
一篇优秀
的教案
答:
4、 写清楚学生活动
写出
学生学习的内容和学习方法,特别是
怎样
学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。八、板书
设计
(Blackboard Designs)板书是有声有色
的教学
语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么...
如何
进行
有效的
小学数学
教学设计
答:
首先是“我去哪里”,即教学目标的制订;接着是“我
如何
去那里”,包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择;最后是“我
怎么
判断我已到达了那里”,即教学的评价。
教学设计
是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。所以,要进行
有效的
小学数学...
如何
进行
有效的教学设计
答:
1、依据课程标准和学情
设计教学
目标,确定教学目标是进行
教学设计
的起点,这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过程,起着灵魂作用;2、依据教学目标,整合教学内容,突出重点、难点,在确立教学目标后,首先要思考的是具体
的教学
内容。一方面,要用好教材,做好对教材内容的分析,明确重点难点;另...
如何
进行
有效的教学设计
答:
四、
教学
要博而精 “量”的积累才能引起“质”的飞跃,博大方能精深。广征博引,拓宽视野,把基础打厚打实,才能使学生学深学透,才能攀高峰。“精”即指对大纲、教材规定的主要内容要理解其精髓,掌握其精华。要讲得精到,用语精炼,有点睛生辉的功力。五、浅者深入,深者浅出 浅显的内容——深...
如何
实施
有效的教学设计
答:
教师在备课中
如何
掌握
有效设计
教学流程的要点?环节一:提出问题。包括创设问题情境(生活情境和虚拟情境),教师要以新鲜、有趣的形式引发学生的好奇心和积极的学习情感。环节二:问题解决。围绕学生已有的经验、体验来展开,教师要设置合适的台阶,运用恰当
的教学
组织方式,引导学生主动参与与交流讨论,凸显...
怎么写教学设计
分析
答:
1、
教学设计
要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和学习目标;2、根据学习目标,进一步确定通过哪些具体
的教学
内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,从而满足学生的学习需要,即确定“学什么”;3、要实现具体的学习目标,使学生掌握需要的教学内容,应采用什么策略,即“
如何
学”...
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