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如何提出可探究的科学问题
怎么提出
有
探究
价值
的问题
呢
答:
示例:(1)可以从理解课文内容角度提问
,如①阅读课文的开头提问:蝙蝠在夜里是怎样探路的呢?②学习科学家做实验的部分,可以提问:科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?(2)可以从课文的写法的角度提问,如①作者为什么把蝙蝠比作无头的苍蝇?②作者为什么要自问自答呢?③作者为什么只写飞机夜航,不写飞机白...
如何提出可探究的科学问题
答:
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的
,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的...
如何
开展
科学探究
?
答:
1.提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探 究中
,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题.2.
猜想与假设
对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧时火焰的温度,我们可作出如下的猜想或假设:蜡烛燃烧...
科学探究的
七个环节
答:
1.提出问题 科学探究始于提出正确的问题。
问题可以来自日常生活、新闻媒体、科学书籍等。问题的提出应该围绕科学研究的主题,具有明确的研究目标和可操作性
。提出的问题应该能够引导我们进行深入探究,并有助于解决实际问题或理论问题。2.
猜想与假设
在提出问题之后,我们需要对问题进行分析和思考,提出猜想和...
做
科学探究
题的方法
答:
科学探究的过程一般有以下八个要素:1.
提出问题
从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题
。如探 究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题。2.
猜想与假设
对问题可能的答案作出猜想与假设。如针对蜡烛燃烧时火焰的...
科学探究的
步骤
答:
1.
观察和提出问题
:观察是科学探究的基石。通过观察可以发现自然世界中未知的各种事物和现象,从而提出问题,确立探究的主题。因此,观察和提出问题是密不可分的。但是,并不是所有的观察都能导致提出问题。科学探究就是要寻找一扇由已知通向未知的“大门”,推动“已知的幻觉”的不断扩张。2. 形成假设...
科学探究的
一般方法有哪六种?
答:
2、实验法是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。一般步骤:
发现并提出问题
;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。3、调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查...
科学探究的
一般方法是什么
答:
科学探究的一般方法是:观察、
提出问题
、假设、实验和结论。1、观察:通过感官或仪器记录和收集现象、数据和信息。2、提出问题:根据观察所得的数据和信息,提出科学问题,明确研究的范围和目的。3、假设:根据问题所提出的假设,利用科学理论和已有知识,推论出可能的答案或解释。4、实验:设计实验或实地...
关于
科学探究
中“
提出问题
”有哪些要求
答:
科学探究中
提出问题
:学习者投入到对科学型问题的探索中 科学型问题以物体、有机体和自然界的事件为中心,与学校科学教育内容标准中描述的那些科学概念联系在一起,这些问题能引导学习者进行实证调查研究,通过收集和利用数据来形成对科学现象的解释。科学型问题与科学问题(scientific questions)在深度和广度...
关于
科学探究
中“
提出问题
”有哪些要求呢?
答:
一开始
提出的问题可以
来自于学习者、教师、教材、网络、其他一些资源,或结合起来产生。教师在引导识别这些问题上起着关键的作用,熟练的教师能够帮助学生,使他们研究的问题更为集中深入。例如学生们常常问“为什么”的问题,其中有些问题太大,教师可以把其中许多问题转变为“
怎么
样”的问题,这种改变使
探
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