当老师后教学成绩一直垫底,学生总是教不会,该怎么办?答:你要牢牢抓住能力中下等的学生,通过反复练习、讲解、答疑、互动讨论、以优带差等办法,耐心地帮助其强化知识点的掌握,提升解题和得分能力,避免两级分化过早过大。 抓牢中下等生不掉队,可提升平均成绩,对 能力中上等的学生进行培优,可以激发潜能,提升所带学科在年级的竞争力。 教师要学会研究试卷和题型,充分把握考试...
四年级数学培优辅差工作计划答:从学习的气氛来看,基本上已经形成一种良好的学风,在辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全面提高教学的质量。 二、指导思想 以小学生守则为准绳,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩;让下层生在学习和活动中,激发学习的兴趣,培养认真学习的态度。通过教育与沟通,培...