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如何让小学生说起来
如何
培养一年级
小学生
的说话能力
答:
课文中只有一幅综合的图,学生难以有顺序地观察画面,要把画面的内容完整地说清楚,我们就可以用投影片化繁为简,用换片的方法,按顺序出现小猴子过生日画面的中心图和各种小动物来祝贺送礼的每一个过程,
让学生
一个过程一个过程说清楚,然后把整个故事连
起来
,最后,小组合作探究“看图编故事,分角色表...
如何
在教学中培养
小学生
的说话能力
答:
1、利用听话训练,进行说话训练
。利用听话进行说话训练是教学中一个应该重视并加以利用的必要做法。只有听得清楚、细致、准确,才能说得全面、周到、深刻。学生一旦养成了良好的听话习惯,说话教学就能起到事半功倍的效果。2、 结合课本上的插图,进行说话训练。在小学低段,有许多插图。教学这些图画时,教...
如何
培养
小学生
的语言表达能力
答:
教师可以结合语文教材的插图来激发学生的说话兴趣
。通常小学生看到这些插图都很兴奋,有一种强烈的表达欲望,这时,我们教师要把握好这一点,先引导学生认真观察图画,然后提出启发性问题,让学生根据画面内容进行合理想象,最后指导学生按顺序用恰当的语言进行表达,就能很好地培养学生语言表达能力。当然,这些...
如何
培养
小学生
语文语言表达能力
答:
观察插图时,先让学生,按一定顺序,一项内容,一项内容说出来,然后让学生连起来说
。我先让学生按图的顺序逐一观察,大体说出图意,再让学生连起来,然后图文结合学习课文,让学生懂得课文是怎样描述插图的,自己哪些内容没有说好,应该怎样说。这种方法能帮助学生逐渐把话说得具体起来。如教《我叫“神舟号...
如何
在语文教学中培养
小学生
的语言表达能力
答:
那么我们该从哪几方面做
起来
培养
小学生
的语言表达能力呢?语文课作为培养学生文学素养的重要阵地,在培养学生的语言表达能力方面具有得天独厚的优势,然而小学语文教学中对小学生语言表达能力培养的现状却令人堪忧。为了
使小学
语文教学最大限度地发挥出其在培养学生语言表达能力方面的优势,我在语文教学工作中...
如何
培养和提高
小学生
口语交际能力
答:
如何
提高
小学生
的口语交际能力,
让
学生想说、敢说、能说呢?一、创设情境,进行口语交际训练 创设情境,能让儿童进行口语交际时从感受、体验形象开始。《课标》要求:“要在课内创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际。”因此,教师要善于凭借教材,顺应儿童的心理,结合学生的生活...
如何
培养
小学生
英语口语能力?
答:
让课堂教学“活”
起来
,让全体学生“动”起来,
让
学生真正地“说”起来。2.1 实物创设情境。
小学生
智能发展尚处于低级阶段。他们观察事物往往比较粗略,正像克鲁普斯卡娅曾经说:“在大多数情况下,学生完全不会观察,可以这样认为,他们的眼睛不用来看,耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。”因此,在教...
如何让
农村
小学生
说好普通话
答:
一、集中培训,提高教师普通话语言能力 要想提高
学生
普通话语言能力,教师的普通话语言能力起决定性因素,而我市教师普通话水平参差不齐,整体水平不高,加上本地方言根深蒂固,完全没有说普通话的氛围。必须采取措施,提高教师普通话水平,让每一位教师都能说一口标准、流利的普通话。我们采用的方法是:对...
如何
锻炼
小学生
口述能力
答:
锻炼
小学生
口述能力有一个非常实用的方法就是话题“结构化”,因为,大多数人口述能力差的原因是因为心中无话可说。而结构化能够快速的解决这个问题。具体训练方法就是:1. 随便给出一个话题。2.快速根据话题,思考出关于话题4至5个方面。比如 :话题“朋友”:①朋友是什么②朋友的重要③朋友应该做到...
如何
培养
小学生
的语言
答:
如在教学第二册课文《荷叶圆圆》后,在
学生
学完课文后,让孩子们想象除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,还有哪些朋友也来到了池塘边?根据学生的说,我相机出示相应的图片,孩子们的情绪一下被调动
起来
,接着引导学生想象:他们都是
怎么说
的,又在池塘里做了些什么呢?在老师的引导下,学生发挥想象...
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说起来容易做起来容易
怎样让小学生专心听课
怎样让小学生提高成绩
怎么样让学生怕你
老师怎么让学生怕你
说起来怎么样
说起来并不