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如何进行活动课的教学设计
综合实践
教案
答:
小学五年级综合实践课
活动课教学设计
活动内容: 小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 活动目的:1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。 1.培养学生动手操作的能力。 活动准备: 1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片 ...
小学综合实践
活动教学教案
答:
篇一:小学综合实践
活动课教案
一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会...
语文综合实践
活动课教学设计
答:
1、通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识
。 2、通过参与此次实践活动,增强环保意识,尽到环境保护的义务。 二、能力目标 1、培养学生观察能力,比较分析能力和理解思维能力等。 2、培养学生现代信息技术的熟练应用,通过与现代信息技术课程的整和,掌握多渠道收集和整理资料的能力。 三、认知...
如何设计
好数学综合与实践
活动课
答:
教师在进行教学设计时,
要先对教学内容进行深入地分析,制定出相应的教学目标
;小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习,引导学生自主地调动已有知识及学习经验,在过程感受数学方法、思想,发现数学规律,形成解决问题的策略,
品德课生活化的
活动
式
教学设计
策略主要有哪些
答:
以生为本,促进学生全面发展是现代教学的主流.素质教育强调学生是学习的主体.作为课堂的主体
,学生只有得到人格的尊重和必要的信任,才能唤起学习的激情,才能主动进入角色,参与知识形成、发展、应用的过程,才能激发求知欲望,张显课堂教学的生命力.因此,要使思品课回归生活,必须树立学生主体理念,以生为本,营造良好的生活...
怎么
实施
教学设计
答:
(3)
教学
评价
设计
素质教育中的一切评价应是促使学生以成功者的良好心态进入后续学习的动力,绝不是找学生的漏洞。为此,我们本着激励性的宗旨,在师评和自评、互评、家长的多维评价中,不管是哪种
活动
中表现突出的或是有了进步就应给予不同的奖级,尽量减轻同学间横向比较的心理负担,使学生看到自己...
如何进行
幼儿园
教学设计
答:
可见,写好
活动设计
是上好
课的
重要前提,那么,
怎么样
才能准备好一个好
的教案
呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。 一、教材的选择 我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣
的教学
内容,才能先发制...
综合实践
活动课教案
答:
4、交流、才艺大比拼、评一评。
进行
才艺大比拼的方式来进行,教师可以充分调动学生的积极性,成立组委会,聘请老师和同学做评委,设立适当的奖项,对优胜的小组和个人给予奖励,鼓励学生用出色的表现来证实自己的实力。
教学
后记:第二课时:认识自我:我能行 授课时间:
活动
过程:1、探究。这是一个很有趣...
教学设计
全攻略:一场与知识的约会
答:
教学内容就像盛宴的菜单,丰富多样。它是
教学设计
的核心,需要根据
课程
标准和教学对象特点来定制。教学目标教学目标就像盛宴的目标,是为了满足味蕾还是传递文化?它需要明确,具体,可操作,以便于教学过程的顺利
进行
。教学重难点教学重难点就像让人回味无穷的佳肴,正是我们的重点与难点。它需要在教学过程中重点突出,...
如何
上
活动课
答:
一是课的选材内容要活,二是
活动课的
活动方式要活,三是活动课对学生
进行
的思想教育要活。2、数学活动课要体现动的特点。就是让学生动口、劝手、动脑,通过多种感官参与活动,让学生更好地掌握知识,培养能力,发展思维,提高素质。3、数学活动课要体现课的特点。活动课这个课字就规定了它与课外活动...
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