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子路和颜回因材施教
孔子、
颜回和子路
的志愿是什么?他们个人各有怎样的人格
答:
颜回
是一个居于陋巷而不改其乐的勤奋好学之人。孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣.颜回的品质是多么高尚啊!”孔子是古代教育家,他提出了系列教育理论。比如,学而不思则惘,思而不学则殆。
因材施教
。中人...
孔子
因材施教
的典型事例有哪些?
答:
1、事例一 孔子的两个弟子,一个叫
子路
,一个叫冉有,两个人在政治方面都颇有成就。有一次子路问孔子:“闻斯行诸?”意思是听到了好的事情就马上实行吗?孔子回答:“不行,有父兄在世,怎么听到了就马上实行呢!”意思是要考虑家庭情况,看父兄是否同意。然而,当冉有去问这同一个问题时,孔子...
因材施教
下一句是啥?
答:
因材施教
的下一句是:对症下药。出自《论语·为政》。原文:
子路
问:闻斯行诸?子曰:有父兄在,如之何其闻斯行之?冉有问:闻斯行诸?子曰:闻斯行之。公西华曰:由也问,闻斯行诸?子曰,有父兄在;求也问闻斯行诸,子曰闻斯行之。赤也惑,敢问。子曰:求也退,故进之;由也兼人,故退之。
因材施教
这个成语出处是哪里?
答:
因材施教
出自《论语·先进篇》。原文:《论语·先进篇》作者:孔子 朝代:先秦
子路
问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑...
孔子和学生这篇课文孔子
因材施教
体现在哪
答:
体现在:孔子对他的弟子们的性格特点有了一定的了解,善于观察学生从而能
因材施教
。说明:有一次,学生子夏问孔子:“
颜回
这个人怎么样?”孔子回答说:“颜回的信用好极了,我不及他。”子夏又问:“那么,子贡这个人又怎么样呢?”孔子回答说:“子贡嘛,挺聪明的,我不及他。”子夏接着问:“...
课文中有孔子
与子路
、
颜回
谈“志向”的一段对话,读一读,说说自己的看法...
答:
2、
因材施教
子谓子贡曰:“女与回也孰愈?”对曰:“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。”子曰:“弗如也;吾与汝弗如也。”(《公冶长》第五)【译文】孔子对子贡说:“你
与颜回
谁更强一些?”子贡回答说:“我呀怎么敢望颜回的项背?回呀,听到一件事,便可以推知十件事;我哩,听到一件事,只能...
孔子对三个弟子不同的回答,给予了怎样的评价?这反应了儒家怎样的价值观...
答:
具备了“
因材施教
”的基础,如何实施呢?《论语》中孔子所采用的多种方法,可以作为他山之石。第一,对不同智力水平的学生采用不同的教育方法。孔子从学生智力水平的客观实际出发,把学生大致分为“上智”、“中人”、“下愚”(《论语·阳货》)三类。孔子弟子中,既有“闻一知十”的
颜回
,又有...
《孔子和学生》说明了什么道理
答:
因材施教
颜回
、子贡、
子路
、子张都是孔子的学生,但是孔子在论及这几名学生时都说“我不及他”。在孔子的眼里,每个人都有自己独特的优点,比如颜回的守信用、子贡的聪明、子路的勇敢、子张的严谨庄重,都值得自己学习。比起别人,每个人都必然有不足,即使是孔子这样的人,也是需要学习的。孔子既能...
孔子
因材施教
的故事 急用!
答:
孔子
因材施教
的故事同样是一个“仁”。得意弟子
颜回
问什么是仁,孔子说:“克己复礼为仁。”这也是“仁”字最权威、最经典的解释了。颜回一听便心领神会,又问其具体条目。孔子便兴致勃勃地讲了仁的“四目”,曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。朱熹评论《论语》中这一章“乃...
什么是
因材施教
?
答:
为了
因材施教
,孔子非常注意区分人在智力水平、学习态度等方面的差异,把人的智力分为上、中、下三等。他说,中等智力以上的,可以给他讲授较难理解、比较深奥的问题;中等智力以下的就给他讲授一些比较简单的知识。孔子弟子中,既有“闻一知十”的
颜回
,又有“闻一知二”的子贡,智力水平参差不齐。
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