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孔子说不主动请教不教
不来
请教
你就不要
主动
去教,这句话的古原文及古文出处
答:
是这句吧:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"(:"不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。")出自《论语.述而》...
子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。什么意思啊
答:
这句话的意思是
孔子说
:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”愤:思考问题时有疑难想不通。悱(fěi):想表达却
说不
出来。发:启发。这是孔子的教学方法。
不耻下问成语典故
答:
有一次,他问
孔子说
:“孔圉的学问及才华虽然很高,但是比他更杰出的人还有很多,凭什么赐给孔圉‘文公’的谥号?”孔子听了微笑着说:“孔圉非常勤奋好学,脑筋聪明又灵活,而且如果有任何不懂的事情,就算对方地位或学问不如他,他都会谦虚地
请教
,一点都不因此感到羞耻,这就是他难得的地方,因此赐给他‘文公’的谥号并...
墨子的“扣则鸣,不扣必鸣”是什么意思
答:
这个原则的意思是:如果有需要的时候就去做,不需要的时候就不要做。类比为:如果你需要敲门,就去敲门;如果不需要,就不要去敲门。这个原则强调行动应该基于实际需要,而不是盲目行动。这也与墨子的思想体系中强调实用主义和兼爱的观点相契合,他认为人们应该根据情况的需要来决定自己的行为,而不是盲从...
职场中典型的学生思维有哪些?
答:
第一种职场中典型的学生思维是:事不关己,高高挂起。言下之意就是,只顾本职,害怕担责。很多职场人都会有这样的心态,我是来工作的,其他的事情能不管的就不用管,好好上班挣钱就行了,何必给自己找麻烦。其实,在职场中这样事不关己,高高挂起的学生思维真的很多。站在美工角度来说,虽然是节省...
孔子
提出“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,体现了教学的()。_百 ...
答:
解析:启发性原则:在教学中教师要尊重学生学习的主体地位,充分调动他们学习的
主动
性与积极性,引导他们独立思考,积极研究,自觉地掌握相关知识和提高分析问题、解决问题的能力。巩固性原则:要求学生牢固地掌握所学知识,在需要时能及时再现和运用。因材施教原则:主张对不同水平的学生施以不同的教育。量...
每日一句论语:厌学怎么办?
孔子教
你管用的一招
答:
所以
孔子
建议,如果孩子听不明白,就不要再讲了,让他自己回去思考。只要孩子自己发自内心的想知道答案,他就能找到适合自己的学习方式并探索出答案。我们要坚信,孩子有向往学习、求知若渴的本性,这是人类几千年生存繁衍中基因自带密码,但是为什么现在很多孩子厌学,成年后放弃学习,因为他们内生的思考...
子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。什么意思啊
答:
这句话意思是:
孔子说
:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他;不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。解读:这一章孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发学生
主动
思考的能力,让受...
为什么有的孩子不愿意问问题?
答:
孔子说
,不愤不启 愤是自己有学习欲望,思考欲望,想要求知,这个时候我们才启发他。也就是对于那种没有学习欲望,没有思考欲望,不想求知的人,我们基本是不搭理,或者放弃。学生
没
有
主动
想学的欲望,老师再好,也没用。您非常想学习,也在勤于思考,您自己努力到节骨眼上,我们才启发您,帮助您。不...
敏而好学不耻下问的意思是什么?
答:
意思是:聪敏勤勉而好学,不以向他地位卑下的人
请教
为耻。原文:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”译文:子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”
孔子说
:“他聪敏勤勉而好学,不以向他地位卑下的人请教为耻,所以给他谥号叫‘文’。
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