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学会记事教学设计一等奖博客
语文七年级上册《
学会记事
》
教学设计
答:
5.教师小结:我们在
记事
时,为了它的完整性,就要思考事件的要素。同时,也要想想事情的经过有几个主要阶段,并将这些材料按一定顺序组织起来,这样,我们的叙事才能清楚明白。 【
设计
意图】通过两种方式提示学生记事要以清楚、明白为基础,并为写作任务搭起框架,绘出“主干”。 6.完成写作:请同学们依据所列情节思路,完成...
四年级
记事
作文
教案
答:
1、
学会记事
,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 [
教学
准备] 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文一篇。 [教学过程...
六年级语文《童年趣事》
教学设计
答:
1.选择自己印象最深的事,选材要个性化,通过
记事
表达童年的美好,旨在突出“趣”。 2.记事的内容要具体,说真话、实话、心里话,中心明确。 3.
学会
把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。
教学
重点、难点: 通过表达童年的美好回忆,围绕“趣”字,选择自己印象最深的往事,尤其是有趣的情节要进行真实、具体、...
小学编写作文提纲
教学设计
答:
水》的作文讲评课
教学设计
及反思《水》的作文讲评课教学设计及反思一、教材分析这篇作文来自北师大版小学语文第九册第六主题单元《水》的综合实践活动的延伸,它通过“赞美水” “亲近水”“了解水”“珍惜水”进行开展活动,以《水》为话题,写一篇文章。 它可以说是过去与未来,现实与幻想,问题与思考等均可涉及。...
【国培
记事
】04像王威老师一样教口语交际吧!
答:
课前语文小游戏的
设计
很有意思,先让孩子们做嘴形操(表面意义上的动嘴),再让孩子们说绕口令(真正意义上的动嘴)。虽然绕口令有些难度,但是,在孩子们的尝试下,在王威老师的示范下,所有孩子都动嘴了,而且动起了声势,动起了气势……情景再现的设计很细致,整个
教学
过程中,王威老师都在积极...
一年级语文《我多想去看看》
教学设计
及反思
答:
这样,孩子进入高年级,能够概括写人
记事
类文章的主要内容。也掌握了概括的方法。 4课文理解方面,
设计
的注意目的是让学生观看中国地图,通过对比北京到大连的距离需要坐火车一天,那么更远的地方可能时间需要几天几夜,让学生理解遥远的含义,通过看视频能够产生对五星红旗的敬仰之情,能够体会升国旗的庄严肃穆,杜解放军叔叔...
【信息技术】小学计算机WORD
教案
三篇
答:
三、教学重点与难点 1.重点:掌握启动和退出Word的方法 2.难点:认识Word窗口的组成及其主要功能。 四、
教学设计
说明 本节是让学生在会用
记事
本、写字板进行简单的文字输入的基础上,进行Word 2003的教学,学生根据以往经验学习新知,掌握启动和退出Word的方法,自主探究Word 2003窗口各个组成部分和作用,感知到Word 2003是...
《金岳霖先生》
教学设计
答:
《金岳霖先生》
教学设计
【1】 设计说明: 本文属于“慢慢走,欣赏啊”专题的“一花一世界”版块的一篇文章,是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,
学会
通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适,体会作者心底的淡淡的伤感;...
七年级语文下册第二单元
教学设计
答:
1、能在写人
记事
性的文章中把握文章线索组织材料写作 教学重点难点: 同教学目标
教学设计
备课组意见施教者反思 导入: 让学生解释“顺藤摸瓜”的含义,明确写作文就如顺藤摸瓜,要想写的条理清楚、文脉清楚,就先要把握住作文的藤——线索。 1、同学回顾这学期学过的课文哪些文章的线索是最清楚的,分别是什么? 明...
高一语文课文《沁园春·长沙》
教学设计
|高一语文必背课文
答:
高一语文《沁园春·长沙》
教学设计
教学目的 一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。 二、背诵全词。 教学设想 一、教时:1课时。 二、重点与难点:诗词欣赏与评价。 三、学法指导:诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。 四、教具准备: 1.投影片 2.录音带:范读...
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