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学前儿童数学教育
试析
学前儿童数学教育
目标和内容制定的依据。
答:
【答案】:任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据,
学前儿童数学教育
目标和内容的制定,主要有以下几方面的依据:(1)儿童儿童是教育的对象,儿童身心发展水平、需要、发展的可能性和发展的规律性,是教育目标制定的依据之一。(2)社会人总是生活在一定的社会中,每一个社会都有其对社会成员的要...
学前儿童数学教育
的原理和原则有哪些?
答:
1、发展
儿童
思维结构的原则;2、让儿童动手操作的原则;3、知识的系统性和逻辑性原则;4、联系儿童生活的原则;5、重视个别差异的原则。学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和儿童学习的逻辑顺序。
试述
学前儿童数学教育
的基本观点。
答:
【答案】:(1)现实生活是
学前儿童数学
概念形成的源泉数学既来源于现实生活,又是对现实生活的抽象。现实生活是数学的来源。对于儿童来说,现实生活更是他们形成数学概念的源泉。现实生活对于儿童形成数学概念的重要性主要表现在两个方面:现实生活为儿童积累了丰富的数学经验;现实生活帮助儿童理解抽象的数学概...
数学教育
活动的方法有哪些?
答:
幼儿
数学教育
活动常用的教育方法有以下几种。1、操作法。操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料,并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。2、游戏法 游戏法是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。运 3、演示讲解法。...
学前儿童数学教育
的总目标是从哪些方面提出的?为什么?
答:
学前儿童数学教育
的总目标主要从以下四个方面提出:(1)培养幼儿对数学的情感、态度;(2)有关幼儿学习数学知识方面;(3)培养认识能力,特别是思维能力,同时还有培养幼儿独立性、自主性;(4)培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯。学前儿童数学教育总目标是对学前儿童数学教育目标的最概括...
学前儿童数学教育
的特点有哪些?
答:
1)幼儿数学教育活动内容应具有启蒙性 2)幼儿数学教育活动内容应具有生活性 3)
学前儿童数学教育
内容应具有可探索性 4)幼儿数学教育活动内容应具有系统性 如何在实际教学中落实学前儿童数学教育密切联系生活原则。 答:数学教育生活化是幼儿园数学教育密切联系生活的原则的体现。具体表现在数学教育内容应和...
幼儿园
数学教育
活动的内容有哪些
答:
幼儿园数学教育活动的内容有:一、数学与儿童数学概念的早期发展。这个课程主要包括对数学及其基本特性的基本概括,讲解儿童数学及早期数学教育的价值,以及儿童数学概念的早期发展。二、幼儿园数学教育的相关理论与实践。这个课程主要包括对早期
儿童数学教育
的主要理论的介绍,基于不同理论的幼儿园课程中的数学...
学前儿童数学教育
的任务是什么
答:
1、集合:教孩子学会分类,帮助孩子感知集合的意义,逐步形成关于具体事物的集合概念,这是计数的前提,是形成数概念的基础,为孩子
数学
能力做准备。2、数:孩子总是先口头数数开始,到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义,认识数字,理解数字,运用数字,最终形成数的概念。3、量:通过对...
简述
学前儿童数学教育
的性质
答:
简述
学前儿童数学教育
的性质具体如下:一、简述 1、基础性:学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其主要任务是在健康语言、社会、科学、艺术诸方面,为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作。2、为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备,...
学前
班
数学
怎么教
答:
幼儿
数学教育
主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。①幼儿的数、计数与运算 10以内数的实际意义;数的守恒;相邻数;数与数之间的数差关系;认识序数,能够用自然数表示物体排列的次序关系,说出物体排第几;认识10以内数的组成和分解,以及部...
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