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学生发生冲突的解决案例
如何
处理
小
学生矛盾案例
分析观点及策略
答:
解决策略:1. 创造宽松环境:提供充足材料和宽敞空间,减少限制性要求,多给予鼓励,以促进幼儿间的和谐互动。2. 教授解决技巧:通过教育活动,教授幼儿倾听、感谢、道歉等社交技能,帮助他们避免和
解决冲突
。3. 增强独立解决能力:在日常活动中,教师应敢于放手,鼓励幼儿自主解决冲突,培养其独立性和责任感...
孩子间
发生矛盾
,家长该如何应对?——6组
案例
3
答:
首先,家长要了解
冲突发生的
原因和来龙去脉;其次,最好在老师的主持下,与对方家长一起沟通,本着中立客观、教育为本的态度,就事论事;最后,教育孩子正确对待错误的发生,并把错误视为学习的好时机,勇于为自己的行为担责。在此,我想借用教育学者尹建莉的话来结束本文:儿童的世界其实非常单纯,很多...
【班级管理
案例
答辩】
冲突处理
答:
爱
有
利于增进师生的信任,有利于教师对
学生的
教育,成为推动学生改正缺点的动力。评委评论: 朱莹莹老师:老师是学生的镜子,学生是老师的影子,班主任勇于承担责任,积极
解决
问题这个点非常好,但是对于被学生指责的几名学生,应该是和班级不太合群的,除了改变他们自身之外,如何让他们快速融入班集体是不是也可以作为考虑的一个...
如何正确
处理
与同学之间的
矛盾
答:
看了上述两个
案例
,我们可以发现,与同学之间交往时,难免会
产生
这样或那样的小磨擦,小碰撞,俗话说的好:时间长了,哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾,如何正确
处理
同学们之间的矛盾呢?我给同学们提几点
解决
方法: 一、对于当事人而言 我想:如果同学间发生了矛盾,首先要冷静下来,想一想
矛盾发生的
前因后果,看一看...
案例
讨论:孩子
发生矛盾
了,怎么办?
答:
第三,
处理学生
关系中常见的认知调整。
学生发生矛盾
情绪比较激烈的原因主要来自于他们的错误认知。三类常见的认知错误就是绝对化,自我化,固定化。绝对化表现在觉得产生矛盾就是天大的坏事儿,非常糟糕,失去了朋友,没有人喜欢我们了。自我化表现在都是别人的错,我很无辜很委屈;固定化表现在我们闹矛盾了,以后就都没法...
《优秀班主任都是沟通高手》
案例
节选:师生
发生
争执,老师要先降温_百度...
答:
所以,当师生发生争执时,老师要先降温,哪怕心里很恼火,也必须控制,因为双方针锋相对,不利于事情
的解决
,何况班级里还有其他
学生
在场。尤其是初中学生,特别要面子。在师生
发生冲突的
时候,初中生往往会为了在其他学生面前保持“不屈不挠”的面子,就算明知自己有错,也会辩解到底。教师了解了他们这样的...
如何面对孩子间的
冲突
――
案例
分析反思
答:
二、孩子的年龄因素:幼儿期的孩子认知水平低,自尊心强,但由于缺乏生活经验,道德认识和行为常常不一致,缺乏合作意识,容易与他人
发生冲突
。三、个体差异因素:由于遗传、教育和环境的不同,孩子的性格和气质各异。在集体生活中,有的孩子受欢迎,有的则常被忽视。反思:
处理
幼儿间的冲突时,老师应因...
合理
冲突
教育
的案例
分析及反思
答:
在教师与
学生
之间
发生
的业务关系、伦理关系、情感关系过程中会发生一定的矛盾,如果师生双方没有采取协商、对话等化解
矛盾的
方法去化小矛盾,而是采取了比较不当的言行将会使小矛盾也会变成冲突。我将结合工作中的实际
案例
进行分析,对师生冲突中的一些现象进行一些反思,从而去思考新型师生关系的构建。案例1. 正在上课的...
教师
处理学生冲突的
基本要求
答:
所谓班级管理中的公平公正,就是班主任对学生在态度上和 行为上要做到一视同仁,不带任何偏见。这是
处理学生
间
冲突的
保证,没有公平公正的态度,问题就无法得到真正
解决
。在
案例
一中,如果教师不能根据学生的实际情况做到合理公 平,而是根据自身喜好随心所欲强迫学生服从,或是对两名学生 实行双重标准,...
如何面对孩子间的
冲突
――
案例
分析反思
答:
老师要对孩子的冲突、采取正确的方法,要学会客观的看待孩子之间的冲突,不能简单粗暴
的解决
了事。孩子
发生冲突
固然上破坏了教学秩序给老师增加了负担,但孩子间的冲突也是他们在集体生活中学习交往,学习如何待人接物的一种方式。一、正确地看待幼儿的冲突 心理学家认为,冲突能促进个体变化、适应和发展,...
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