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安塞腰鼓解析课文
安塞腰鼓
原文及
赏析
答:
安塞腰鼓课文
原文 一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。但是:看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,...
《
安塞腰鼓
》 这篇
课文
主要讲了什么事
答:
1、本文叙写了
安塞腰鼓
的形式,历史,魅力和人们对腰鼓的喜爱体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性,表现了中国民族风俗历史的悠久。2、文章的主旨:歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;人应该这样痛快淋漓地生活、表现。3、安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人...
《
安塞腰鼓
》
课文
分段的段意
答:
第一部分(1~4段):写
安塞腰鼓
舞动之前的情态。第二部分(5~27段):写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌。第三部分(28~30段):写安塞腰鼓戛然而止后的寂静。2.中心思想:
课文
为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来...
《
安塞腰鼓
》
课文赏析
答:
一、品位语句 1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (那么一股劲要挣脱冲破撞开什么?是什么束缚羁绊闭塞了那么一股劲?) 提示:那么一股劲要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人遗落了一切冗杂,痛快了山河、蓬勃了想像力,使人...
《
安塞腰鼓
》 这篇
课文
主要讲了什么事
答:
一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,
课文
自始至终,一直保持着快速的节奏.一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半分喘息的机会.快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵!为人...
关于
安塞腰鼓
答:
一、《
安塞腰鼓
》
赏析
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现。这样,作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之,一歌二颂难以尽致,则有三歌之、三颂之。在作者...
安塞腰鼓
刘成章这篇文章要表达什么?
答:
《
安塞腰鼓
》是刘成章写作的散文,最早出自1986年10月3日的《人民日报》 ,并被收录在人教部编版八年级下册教材第3课。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外它是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求...
《
安塞腰鼓
》 这篇
课文
主要讲了什么事?
答:
课文
自始至终直保持着快速 节奏 排比 接排比高潮接高潮让半喘息机快节奏使内容表达更热烈、更激荡充表现命力量喷薄神韵要痛快淋漓表现 文章 第段(1至4自段):写鼓响前 第二段(5至17自段)写
安塞腰鼓
表演展示安塞腰鼓粗犷、豪迈与火烈 第三段(18至20)鼓声停息给受 通安塞腰鼓舞场面描写歌颂激荡...
关于
安塞腰鼓
这篇
课文
谁有? 加问题 急!急!急!!
答:
一、《
安塞腰鼓
》
赏析
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。 在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现。这样,作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之,一歌二颂难以尽致,则有三歌之、三颂之。 在作者笔下,几乎分不出...
安塞腰鼓
的中心思想是什么
答:
1、
安塞腰鼓课文
中主旨是作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力。生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华。2、《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北地域风情来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、...
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