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实数公开课评课
新课程初中数学
评课
稿精选目录
答:
新课程初中数学
评课
稿精选目录 在初中数学课程中,数与代数部分涵盖了以下内容:有理数及其运算复习 数轴与
实数
的表示 有理数减法与科学记数法 代数式的概念与应用 乘法公式因式分解 实际问题中的方程,如教育储蓄 实践与探索活动 财务管理和节约 几何图形问题,如花边的计算 ...
立方根
评课
优缺点
答:
评课
一:引入设计很不错,但是要注意问题与问题的衔接,不然一节课就会变成几个问题的断块。在这节课中直接问学生在数轴上的画法,显得有些突兀。已经在
实数
这一节中让学生利用面积为2的正方形的边长画到数轴上,那么这节课可以先让学生回忆再思考在学习了勾股定理之后你会怎么想,从而再让学生去思考...
新课程初中数学
评课
稿精选的目录
答:
数与代数1.有理数及其运算复习2.数轴3.有理数的减法4.有理数的减法5.科学记数法6.
实数
与数轴7.用字母表示数8.代数式9.运用乘法公式因式分解(一)10.日历中的方程11.教育储蓄12.实践与探索(第一课时)13.增收节支14.花边有多宽(一)15.解一元一次不等式16.一个有趣的跷跷板题——问题探究活...
比例的意义
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记录
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课应该是平实(平平常常,实实在在)的,是平时都能上的课,而不是有多人帮着准备,然后才能上的课。 (5)一堂好课应是真实的课,是有缺憾的课。 课不可能十全十美,十全十美的课造假的可能性最大。真实的就会有缺憾,有缺憾是真实的一个指标。
公开课
,观摩课要上成是没有一点点问题的,那么这个预计的指标...
八年级数学《整数指数幂》
评课
稿
答:
二、本节课的不足 1.导学案还有优化的空间:活动③让学生计算后,让学生通过观察比较分析活动③的计算结果,然后得出④的结论就比较容易,也可以说是水到渠成,让学生在练习中体会感悟,再归纳指数的取值范围扩大到全体
实数
这个结论让学生更容易接受,同时也体现了由特殊到一般的数学思想。2.老师在课堂...
小数的意义和读写
评课
答:
一、小数的意义 1、小数的意义是把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……像这样的分数可以用小数表示。它们通常用于测量、精确计算和表示分数的方式。小数分为整数部分、小数点、小数部分。2、小数,是
实数
的一种特殊的表现形式。所有分数都可以...
如何
评课
?
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三位数乘两位数
评课
意见和建议如下:《三位数乘两位数(笔算乘法)》是连南瑶族自治县民族小学提供的微课课程,主讲教师是朱金莲。三位数乘两位数应该用第二个数的个位去乘第一个数,用第二个数的十位去乘第一个数,再乘10,把结果相加,即可得解。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式,其运算结果...
有理数的乘方
评课
优缺点
答:
有理数的乘法
评课
优缺点如下:优点 创设生动有趣的生活情境,激发学习兴趣,在教学中善于引发学生的认知冲突,以此为切入口进行有效的教学。缺点:没有要达到学生掌握知识,最终发展能力的目的,学生的思维就必须经过反复多次,循序渐进的实际应用。在练习上,周老师也颇费苦心,通过我会连、我会选,等一...
份初中数学听课
评课
记录:一元一次不等式解法
答:
由于学生初次接触含有不等关系的实际问题,因此对于如何分析出其中的不等关系,并应用一元一次不等式描述不等关系,从而解决实际问题。教学方式和手段 本节课采用的教学方式是启发式教学方式。从学生已有的生活实际经验出发,通过设置若干个具有层次性、挑战性的探究点,激发学生探究兴趣,教师引导学生在独立...
初中数学教学计划模板【五篇】
答:
1、加强每两周一次的教研活动,结合要研究的课题和资源库的建设,每位青年老师开一节
公开课
进行教学的研讨,要求每位教师在开设教研课时,首先在备课组中进行说课,由备课组长做好记录,教研组、备课组研讨时要指出缺点,真诚帮助指正,并对课堂教学中出现闪光点、不足之处,在备课组中进行研讨,以引起全体备课组成员的重视,...
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