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实践与认识的教学设计环节
综合
实践教案
答:
综合
实践教案
篇1 【活动目的】 1、 知识与能力 通过此次活动课,让学生了解基本的英国习俗礼仪知识,感受礼仪在生活中的重要性,在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力,参与活动的积极性,活动
设计
与语言表达的能力。 2、 过程与方法 通过此次活动,引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料,掌握搜集处理信息的方法。
小学综合
实践
活动
教学教案
答:
篇一:小学综合
实践
活动课
教案
一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会...
六年级综合
实践教案
答:
六年级综合
实践教案
一、指导思想:综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体
认识
与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实《基础教育课程改革纲要》(实行)...
综合
实践教案
答:
综合
实践教案
篇1 一、
教学
目标: 知识与能力:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题,让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。 过程与方法:在积极参与本课程的活动中,体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。 情感态度与价值观:在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和...
教学设计
的几个
环节
答:
教学设计
是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素
和教学环节
进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、
设计教学
策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。
教学设计
有哪些
环节
?各环节内容如何
答:
1、教学内容:每一节课教案
的教学
内容(也称为课题)要有具体的章、节的名称,说明本节课的内容,在本学段教材中的具体位置。有时此项名称为了明显地与科研“课题”名称区别,以免造成混淆,还是写成“教学内容”为好。2、教学目标:由于撰写教案主要目的是教师在课堂教学中(年轻教师有时)看的,不是...
教学设计
的主要
环节
有哪些?
答:
教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素
和教学环节
进行分析、计划并做出具体安排的过程。我认为有效
的教学设计
应主要围绕下面几个主要环节:理解《课程标准》、把握教材体系、分析学情、设定教学目标、确定教学重难点、精选教学...
综合
实践教案
答:
综合
实践教案
篇1 一、主题活动目标 l.学习本单元知识的基础之上,激发学生自行组织活动的兴趣,促进学生探究学习的积极性。 2.学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力,能够通过多种方式表达探究和学习的感受。 3.活动中建立合作意识,发展交往交流的能力、口语表达的能力。 4.了解名人的同时,走近名人,...
教学设计
的核心要素
和环节
答:
各
环节
的内容: (1)教学目标的设计 教学目标包括教的目标,也包括学的目标。它就是通过教师
的教学和
学生的学,最后达到的一种目标。它是
教学设计
中十分重要的内容。在进行教学设计时,一般依据《历史课程标准》,从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计。 (2)教学方法的设计 在中学历...
教案设计
的三
环节
六要素是指什么
答:
教学设计
是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适
的教学
方案的设想和计划。一、三
环节
1、要以新课程理念为指导,根据课程标准、教材特点及学生实际,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。2、是整合优化教学内容,把握教材内容重难点协调...
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