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实验法的三个变量
什么是
实验法
以及进行实验研究时必须考虑哪些
变量
?[10分]
答:
【答案】:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。必须考虑三类变量。第一,
自变量
。即实验者控制的刺激条件或实验条件。第二,因变量。它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动,是实验者要研究的真正对象。第三,控制变量。即实验中除自变量以外其他可能影响实验结果的变量。
什么是
实验法
?它有哪些基本要素?
答:
实验法是一种按照某种因果假设设计的,在高度控制的条件下,通过人为操纵某些因素,以检定两现象之间是否存在着一定因果联系的研究方法。实验法涉及三对基本要素:
自变量与因变量
;前测与后测;实验组与控制组。实验法是一种按照某种因果假设设计的,在高度控制的条件下,通过人为操纵某些因素,以检定两现...
试验设计
的三个
基本要素是什么?三个基本原则是什么
答:
作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素。
分别是:·实验组与控制组;·前测与后测;·自变量与因变量
。任何一项实验研究,一般都会涉及到这些基本要素。可以说,实验研究的这三种基本要素,构成了实验研究所具有的独特的语言。(1)自变量与因变量 自变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因...
在
实验法
中
的三个变量
中,无需加以控制的变量是( )。
答:
在实验法中的三个变量中,
无需加以控制的变量是(因变量 )
。在统计学中,常把“试验因素、受试对象和试验效应”称为试验设计的三要素,之所以这样称呼它们,因为它们是任何一项试验研究所不可缺少的。所谓试验因素,就是在试验中,研究者希望着重考察的某些试验条件。包括:1.自变量:在心理实验中,自变量是...
实验
研究
的三
类
变量
是什么
答:
场景变量`过程变量和结果变量
。场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征,主要包括教师特征`学生特征`班级特征学校特征等;过程变量除了指课堂中发生的对课堂教学有影响的师生行为的特征外,还只学习任务或活动的特征;结果变量就是指教学所达到的效果。过程变量是决定结果变量进而反映教师教学有效性的重要变量...
什么叫做自
变量
、因变量、控制变量?
答:
2、因变量函数中的专业名词,也叫函数值。函数关系式中,某些特定的数会随另一个(或另几个)会变动的数的变动而变动,就称为因变量。如:Y=f(X)。此式表示为:Y随X的变化而变化。Y是因变量,
X是自变量
。另外“因变量”也特指心理实验中的专业名词。3、控制变量在进行科学实验的概念,是指...
三个变量
的
实验
叫什么
答:
控制
变量法
。在该
实验
中有
三个变量
,为了研究问题方便,可使一个量不变,观察另外两个量的变化情况,这种
方法
称为控制变量法。控制变量法是在蒙特卡洛方法中用于减少方差的一种技术方法。该方法通过对已知量的了解来减少对未知量估计的误差。
【研究
方法
day1】控制
实验法
答:
①定义:一种经过精心的设计,并在高度控制的条件下,通过操纵某种把因素,来研究变量之间的因果关系的方法。其基本目标是确定两个变量之间是否存在因果关系。②三对基本要素:
自变量与因变量
、前测与后测、控制组与实验组。①必须建立变量之间的因果关系假设 ②自变量必须能够被很好地“孤立”,即实验环境...
在科研中如何运用
实验法
答:
与观察法、调查法相比较,
实验
不仅常利用实验组与控制组的对比来确定
变量
的共变关系,用预测与后测来了解实验前后情况,决定变量发生变化的时间顺序,而且更重要的是采用各种控制
方法
、技术来改变研究对象的存在状态,排除了无关因素的干扰,从而满足了因果推论的第
三个
条件,成为揭示变量间的因果联系的有效方法。与哲学方法...
实验法的
基本原理是什么?
答:
)实验法的基本要素:实验法是一种按照某种因果假设设计的,在高度控制的条件下,通过人为操纵某些因素,以检定两现象之间是否存在着一定因果联系的研究方法。作为一种特定的研究方式,实验法涉及三对基本要素:
自变量与因变量
;前测与后测;实验组与控制组。在实验法中常常通过引入一个控制组来解决其它...
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