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对朱熹幼儿教育的评价
如何
评价朱熹
儿童
教育
只能学眼前事得到主张
答:
3.强调学眼前事 4.提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验,并且对人的心理特点有初步的认识,又吸取了前人的经验
,他把人 的教育分为两个阶段,即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段,小学阶段 的教育,是大学教育的基础,大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中,朱熹特别 重视...
你是如何看待
朱熹
,儿童只能学“眼前事”的主张?
答:
首先,
朱熹的主张符合儿童认知发展的规律
。儿童的思维和认知能力正处于发展阶段,他们对于抽象和深奥的概念和原理还难以理解和掌握。因此,从浅近处开始学习,可以帮助儿童逐步建立正确的认知模式和思考方式,为未来的学习和发展打下坚实的基础。其次,
朱熹的主张体现了“知行合一”的教育理念
。他主张学习的最终...
求
朱熹
和王守仁
的儿童教育
思想述评 不少于1000字
答:
由于幼儿模仿性强,是非辨别能力弱,周围的环境对他们的影响很大,“习与正则正,习与邪则邪
。”因此朱熹也与古代许多教育家一样,强调在幼儿教育中应注意慎择师友。三、强调学“眼前事”朱熹强调学习“眼前事”,注重道德行为操作的训练,要求儿童的学习由浅入深,自近及远,这不仅符合儿童认识发展与...
朱熹幼儿教育
思想的弊端
答:
朱熹的儿童教育思想
主要是他的按年龄分段教育的思想
,
8岁以下是小学段,8-15岁是大学段,小学学习洒扫应对,行其事,大学学习内在道理
,明其理。朱熹所想彰显的远非如此,他更多地是要突出“理”之重要性,以及告诉人们如何在千五百年无圣贤的境况下明理、行理。这些“迂腐”的句子背后的含义则如陈来...
朱熹
童蒙须知 给我们学习带来了什么启发和改变?
答:
二、要求慎择师友 由于幼儿模仿性强,是非辨别能力弱,周围的环境对他们的影响很大,“习 与正则正,习与邪则邪。”因此
朱熹
也与古代许多教育家一样,强调在
幼儿教育
中应注意慎择师友。如何选择乳母呢?朱熹提出的条件是:必选求宽裕慈惠、温良恭敬、慎而寡言者为子师。这是对乳母的要求,实质上亦...
朱熹
儿童教育思想对当今
学前教育
有什么启示???
答:
三、关于道德
教育的
思想道德教育是理学教育的核心,也是
朱熹教育
思想的重要内容。朱熹十分重视道德教育,主张将道德教育放在教育工作的首位。他说:“德行之于人大矣……土诚知用力于此,则不唯可以修身,而推之可以治人,又可以及夫天下国家。故古之教者,莫不以是为先”。就是说,德行对人有重大意义,不仅可以修身,...
朱熹的儿童教育
思想对当代的儿童教育有怎样的启示
答:
朱熹的教育
思想对当今
幼儿的
启示 (一)教育应促进幼儿全面发展 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。目前在我国绝大多数幼儿园都...
朱熹的教育
思想及其意义
答:
1、强调
教育的
目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。
朱熹的
教育思想突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、主张循序渐进的教学方法:朱...
试析
朱熹的儿童教育
思想?
答:
他说:“教小儿只说个义理大概,只眼前事或洒扫、应对之类作段子亦可。”所教之事,“如事君、事父、事兄、处友等等,只教他依此规矩去做”。除进行道德规范训练以外,还要给以读书写字的基本训练,“礼乐射御书数之文”也应在所教内容之中。
朱熹
还认为,在对儿童进行
教育
时,应注意激发儿童学习...
论述
朱熹的教育
思想及其意义
答:
二、意义 1、从总体上看:
朱熹
编写的《四书章句集注》成为了元明清时期科举的答题标准,对中国封建社会后期思想发展产生重要影响。2、从
教育
实践上看:朱熹复修白鹿洞书院,他撰写的《白鹿洞书院揭示》成为了书院教育宗旨,是中国书院发展史上第一个纲领性学规,标志着书院的制度化。3、从教育作用上看:...
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