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对照前后测设计
教育实验研究法的基本类型
答:
教育实验研究法是教育科学研究中应用最广泛的一种研究方法,其基本类型包括
前后测设计
、随机对照组设计、因素设计、交叉设计和时间序列设计等。一、前后测设计 前后测设计是一种简单的实验研究设计,通过对同一组受试者在实验前...
实验
前后测设计
是什么意思?
答:
前测设计
:是收集实验前测被试的特征的设计。(如学习前测学生的成绩)
后测设计
:是收集实验后测被试的特征的设计。(学习后测学生的成绩)前测设计和后测设计是实验中采用的一种实验方法。但是普通实验中没有前测设计,因...
如何
设计对照
试验?
答:
对照
实验
设计
时要注意对照组的设置、随机分配、大样本量与盲法设计、数据收集和记录的一致性。1、对照组的设置 定义对照组是实验中与实验组进行比较的组,其接受相同处理条件但不接受研究变量目对照组的设置旨在排除其他因素对...
简述有
对照
组的事前事后实验
设计
并说明其优缺点。
答:
有
对照
组的事前事后设计优点在于可以控制外来因素对实验过程的影响,也可以反映实验
前后
的变化程度;缺点在于在进行消费者行为、态度
测量
时,将会受到调查者、被调查者态度的相互影响和实验前后调查者与被调查人员变动的影响。
双组
前后测设计
与双组双控
前后设计
区别
答:
两者的区别如下:1.
设计
方式不同:双组
前后测设计
包括两个实验组和一个前后
测量
,而双组双控
前后设计
包括两个实验组和两个对照组以及前后测量;2.对照组不同:双组前后测设计只有一个对照组,而双组双控前后设计有两个...
前后对照
试验的重复
测量
数据如何分析
答:
测值。最简单的重复
测量设计
是对每个变量 的水平
前后测量
两次, 计算变化值(试后数 据- 试前数据) 或变化率(变化值/ 试前数 据) 。这种比较采用配对t 检验。这种设计符 合毒理、药理、临床试验本身的特点, 尤其 是所...
教育心理学结合研究实例说明教育实验
前后测设计
的优缺点
答:
优点是可以对实验组和控制组
的前测后测
差异进行比较,基本上控制了绝大多数影响内部效度的因素。比如要测量一种学习方法对学生学习成绩的影响,经过前测可以了解孩子成绩的提高是因为变量的影响从而排除因为孩子之前学习就很好而...
固定组
前后测设计
模式表示为
答:
基本模式可表示为实验组:R1O1XO2控制组:R2O3O4优点是可以对实验组。前
测设计
:是收集实验前测被试的特征的设计。(如学习前测学生的成绩)后测设计:是收集实验后测被试的特征的设计。利用在研究之前已经形成的两个原有整...
如何正确分析前
测
/后测数据
答:
ANOVA on the posttest scores: 忽视前测分数,直接对后测分数进行方差分析或t检验。这种做法相当于只做了一个后测实验,而放弃了前测/后
测设计
所带来的优势。因为你已经把学生随机分配到各个组中,因此通常情况下你对新...
等组
前后测设计
优缺点有哪些?
答:
根据查询百度文库显示,等组
前后测
实验
设计
的优缺点如下:单因素等组前后测实验设计具有以下优点:1.可以准确评估某一因素对实验结果的影响,具有较高的实验控制性。2.通过对实验组和
对照
组的比较,可以排除其他因素的干扰,更...
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