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导学案一年级语文下册
一年级语文下册
小壁虎借尾巴的
导学案
教学设计
答:
2、学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。3、能正确、流利、有感情地朗读课文;认识感叹号,并正确读出感叹的语气。【教学重点】反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话,理解它们尾巴的用途。【教学难点】读第1段和最后一段,联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。【教具准备】投影片...
语文一年级下
《称象》
导学案
答:
1.借助多媒体课件出示词语(生字带点,注有拼音),读准带点字的读音。一头大象xiànɡ称chēnɡ一称一杆ɡǎn大秤chènɡ一艘sōu船 a.请学生读词语,特别提示“杆”“秤”“艘”的读音。b.读一读带“一边……一边…&he...
一年级下册语文
第2课《我多想去看看》
导学案
答:
5.教师范写,指导学生描写,互相评议。学生在教师的指导
下
学写生字。
1
.注意“会”字的两个横怎样写。2.学生先跟着老师书空一遍,然后在田字格内仿写一个。3.根据同学、老师的建议再写两个生字,争取比原来写得美观。4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔;“走”...
青岛版
一年级语文下册导学
训练哪里有卖的?
答:
我深有体会,没有好的
导学案
作参考肯定不行,我以前经常登录学科网找备课资料,最近我发现学易书城也不错,现在里面好多分年级和学科的导学案,你可以找找,应该有你说的这个单元。
如何在
一年级语文
教学中使用
导学案
答:
一年级
孩子的识字量有限,在使用
导学案
是尽量让家长辅导。或者设计一些简单的题型还是可以的。
一年级语文
上册大还是小
导学案
第一课时导学案
答:
一年级语文
上册大还是小
导学案
第一课时导学案如下:一、导入新课:1、同学们,你们还记得我们学过的一首儿歌《我自己》吗?谁来背诵一下?(激发兴趣,巩固所学知识)。2、我们今天要学习一篇新的课文《大还是小》。二、初读课文,整体感知:1、请同学们打开课本,翻到62页,自己读读课文,注意读准...
语文
“
导学案
”若干问题的反思
答:
关于
语文
“
导学案
”若干问题的反思 褒扬“导学案”的论述可谓蔚为大观,本文则主要从“导学案”的课前编制、课堂教学、课后使用、评价等几个方面,反思它的不足之处。一、课前编制的不足 “导学案”往往以备课组为单位进行编制,它可能凝聚了集体的智慧,但也导致共性有余而个性不足。同
一年级
的不...
小小的船教学反思
答:
虽然看了李炳亭老师的《高效课堂
导学案
设计》,仍然存在困惑。 2、本次教学,就上课内容上来讲,和第二次教学设计不同的地方有两处:一是开头的情境导入环节。这次开头,我先让孩子观看两幅图片,即头一天晚上我用相机拍摄的月亮的照片,那天正好是初五,除了一弯新月,天空一片漆黑。课上,我问孩子:天上怎么只剩下了一...
小学
语文
教师公开课活动总结
答:
语文课
上,每一位老师都能够认真板书每一个字,用自己的实际行动去感染学生、引导学生。我校的张君梅和吕新花两位老师深知这些,因此在这方面做的很好。 二、要努力的方面: 一、继续加强“
导学案
式”教学模式的学习和使用,不做无味的讨论和交流。 二、经常运用先进的教学手段提高教学效率,要不怕麻烦,多用多学。
一年级语文
《咏华山》教学反思
答:
一年级语文
《咏华山》教学反思1 《咏华山》是一篇阅读课文,它有着一种全新的课型——文包诗,即把一首古诗包含在一个小故事里,而故事本身就是对诗的意境的阐发。《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为阅读教学目标的第一条,可见激发阅读情趣在低年级是多么的重要。因此,低年级阅读...
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