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尊师重教分论点摘抄
高二语文《师说》教案设计
答:
《师说》真不愧为千古佳作,
其中的“尊师”“重道”的观点(“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”“弟子不必不如师
,师不必贤于弟子一闻道有先后,术业有专攻”)在知识爆炸、信息激增的现代社会仍有借鉴意义。除此之外,我们学习本文后,还应树立起匡正世俗流弊的勇气,做一个对社会负责的人! 四、布置作业 ...
高二语文《师说》教案
答:
1.了解作者所论述的老师的作用,从师的重要性,端正学习态度;树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气
。 2.掌握积累“师、传、从”等实词的含义;掌握虚词“之、其、所以”等的意义和用法;区别古今异义词语,了解词性活用的词语,掌握一些特殊的文言句式。 3.学习正反对比论证方法,学会反复论证来加强说服力的写法。 4...
师说教案参考
答:
第二段提出
分论点
:“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”接着从三方面进行正反对比论证,批判士大夫耻于从师的不良风气,论证分论点“师道之不传也久矣”,从反面阐明从师的重要性,论证中心论点古之学者必有师。第三段提出分论点:圣人无常师。以孔子的言行为例阐明从师学习的必要性和从师学习的原则,从正...
师说高中文言文教案
答:
②“古之圣人”与“今之众人”的对比,正是为了提出这个分论点
。“众人”,主要指士大夫阶层。 ③为子“择师而教之”与其身“耻师”的对比,是用一般现象来证明上述分论点,也说明了“耻师”的内涵,即不愿“闻道”,不想“解惑”。 ④“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比,将内容深化一层,更有力地...
高中语文《师说》教案大全
答:
树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气
。 二、重点难点 1、文言实词、虚词的掌握。 2、本文的思想观点。 3、正反对比的论证。 三、课时安排 2课时 授课人:杜云 授课时间:2010年11月23日 四、教学内容 第1课时 (一)作者简介 韩愈(768-824),宇退之,河阳人,祖籍河北昌黎,世称 “韩昌黎“。晚年任吏部侍郎,...
师说教案
答:
(一)
树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气
。 (二) 掌握、积累师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经12个文言常用实词;学习之、其两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不(否)两个通假字。 (三) 学习名词、形容词的意动用法。 (四) 学习正反对比的论证方法。 (五) ...
文言文《师说》优质教学设计
答:
第四段交待写作的原因,并以赞扬李蟠“能行古道”即从师之道,择师之道,总结全文,呼应第一段提出的两个
论点
。(以上5个观点均选自《中学语文教学》2001年第1期) 五、课文总结 《师说》真不愧为千古佳作,其中的“
尊师
”“重道”的观点(“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”“弟子不必不如师,师不必...
师说高中课文原文及教案
答:
3、了解课文
尊师重
道的深刻内涵,感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。 二、教学重点:“破”“立”结合、 正反对比的写法。 三、教学难点:概述本文的中心
论点
。 四、教学方法:诵读法、讨论法、点拨法。 五、课时安排:3课时。 六、教学过程: 第一课时 一、导入新课。 教师是人类灵魂的工程师,我们每个人的成长都...
师说全文如何论述
答:
第一段,作者从历史的传统、教师的作用、择师的标准等方面分析论证,以讲道理的方法,从正面初步证明要
尊师重
道从师学习的中心
论点
。第二段,作者着眼现实,以“古之圣人从师而问”与“今之众人耻学于师”、“爱其子择师而教之”与“于其身则耻师焉”、“巫医乐师百工之人不耻相师”同“士大夫...
写关于传统文化的议论文论据素材
答:
那就是
尊师重教
、孝敬父母、检点行为等。新时期的道德关念大抵也是数千年来约定俗成形成结果。正确、全面的审视文化的魅力就是在于看功大于过、还是利大于弊。纵贯中国古代历史就是压迫与被压迫的交替、演变、进化。较为严格的上下级关系违背着人人生而平等的意念。甚至能注定世世代代为奴为婢的命运。他们处于金字塔...
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