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小学一年级趣味识字教学设计
一年级
下册语文
教案
:《
识字
四》
答:
这里写的小动物大都是昆虫,要求认识的字大都有虫字旁,是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣,倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,本节课的
设计
贯彻一个重要的
教学
观:创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学习,使原本学生“厌学”的枯燥乏味的集中识字课变成人人“乐学”的
趣味
...
日月潭
教学设计趣味识字
答:
2.学习新的汉字,提高
识字
能力。3.培养学生对日月潭的兴趣和好奇心。
教学
准备:PPT、图片、纸牌、字卡、小礼物等。教学过程:Step
1
导入新课(5分钟)1.教师通过PPT介绍日月潭的基本情况以及重要景点。2.给学生播放一段关于日月潭的旅游短片。Step2 学习新字(20分钟)1.教师通过PPT或图片呈现新字,...
人教版
一年级
下册语文
识字
5《动物儿歌》
教案
答:
找找自己喜欢的动物图片或资料,明天带来一起交流。 板书
设计
识字
5 蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙
教学
反思 本课设计气氛轻松、活跃,“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、...
识字教案
答:
识字教案
篇
1
一 教学目标: 1认识9个生字,会写4个生字。 2正确,较流利地朗读课文。 二 教学重点 :
识字 教学
难点:较流利地朗读 三 教学准备 :课件 生字卡 拼音卡 四 学习方法: 自主学习为主,引导学生调动日常积累,联系生活实际识字。 五 教学过程: (一)导入 1、孩子们,通过前面几个单元的学习,我们知...
识字教案
答:
同桌之间互相说一说。(学生练习) 2、指名说。 3、相机教写生字狮、猩(注意引导学生观察两个字都是形声字) 4、学生练习写字
识字教案
篇2 【教材简析】 人教版
一年级
下册教材采用了单元主题的编排方式。《
识字1
》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语,写的都...
小学一年级
语文《日月明》
教案
答:
四、
教学设计
举例 (一)形象揭题,
趣味认字
1
提示学生注意“红日高照,光芒四射,非常明亮”。2提示学生注意月亮也很明亮。3组成了一个新的字:(板书:明)请同学读准音,猜猜看是什么意思。(二)举一反三,自学生字 1有趣的字还有很多很多。出示“鱼”的图及汉字、“羊”的图及汉字,教学“鲜”...
一年级
语文《日月水火》
教学设计
答:
一年级
语文《日月水火》
教学设计
1 教学目标: 1.学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。 2.注重激发学生兴趣,提高学生
识字
能力。 教学重点: 正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“水”和“火”两个字。 教学难点: 正确书写“水”和“火”字...
部编版
一年级
下册语文课件:棉花姑娘
答:
【 篇一】
教学
目标 一、日积月累 (一)重点字词。
1
.应会读字:棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦 2.
趣味识字
(字理识字): (1)趣味识字(字理识字): 猜谜语:“白”毛“巾”挂在树上。(棉) 良家妇女(娘) “大”有“可”为(奇) 用纸包果子(颗) 老白和老王,坐在石头上。(碧) 口里有土要吐出。(...
一年级
语文上册《语文园地一》
教学设计
答:
一年级
语文上册《语文园地一》
教学设计
1 教学目标: 1、认识新字,巩固
识字
写字。 2、积累词语,向父母表达新年的祝福。 3、书写规范汉字,认识两种新笔顺规则。 4、能有节奏地朗诵古诗,了解古诗所表达的大意,激发对古诗的兴趣。 教学重点: 1、巩固识字、写字,积累词语,学会写祝福的话语。 2、学习两种新笔顺规则...
语文
一年级
上册说课稿《自选商场》
答:
一、说教材 我说课的内容是人教版课程标准实验教科书语文第一册识字二的第二课《自选商场》第一课时。
识字教学
是一、二
年级
的教学重点,为了探索识字教学的方法,我给自己确定了一个课题:
趣味识字
,围绕提高学生识字兴趣进行研究。下面我结合我的课题说说《自选商场》的
教学设计
。自选商场是城市学生十分...
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