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小学三年级语文上册作文指导
写作
提纲怎么写
三年级上册
全
册作文指导
教案,写作提纲及例文_百度知 ...
答:
1、思考:平时自己参加过什么活动?在课余,自己有什么兴趣爱好?在家里,都做过什么事?2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰??),个人爱好(读书,画画,学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等),家务劳动(洗衣服、打扫...
三年级上册语文作文
教案
答:
三年级上册语文作文
教案 篇1 【教学目标】 1.能用自己的话写出一个完整的意思。 2.激发学生
习作
兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二、说一说 1.自主学习、合作学习: ⑴读一读习作要求,同...
如何教会
小学三年级
的学生写
语文作文
?
答:
教会
小学三年级
的学生写
语文作文
需要以下步骤:1.确定主题:首先,你需要确定学生要写的主题。这可以是他们的生活经验,他们的兴趣爱好,或者他们对某个问题的看法。确保主题既有趣又有深度,可以引发学生的思考。2.教导基本的
写作
技巧:开始教他们如何构思和组织他们的想法。你可以教他们如何使用“五段式...
如何
指导三年级
学生进行
写作
答:
只有让学生走进生活。在语言积累
上
,生活不会主动告诉你哪些是秋天的特色、背诵的训练、加强生活积累 叶圣陶先生说,除了发挥
语文
课本的功能 《语文课程标准》对
三年级
学生
写作
方面的要求是从“
习作
”的角度提出的,使原来的语句更合理。 (2)从课外阅读中学习语言 “不积跬步,然后看图
作文
,从而提高学生...
三年级语文作文
怎么
指导
答:
三年级语文作文指导
方法如下:一、教会学生观察生活 作文来源于生活,没有生活的积淀就没有写作素材的积累。但是由于
小学生
知识、阅历、感悟等方面的欠缺,即使有了生活,也很难捕捉到写作素材。为此培养学生的观察能力就显得尤为重要。
小学作文
教学第一必须培养学生留心观察事物的习惯和能力,引导学生做生活...
怎样教好
小学三年级语文作文
答:
有了系统的把握,深刻的理解才能对学生的
习作
给予得当的
指导
。 其次,训练学生习作要讲系统。 对于刚刚接触习作的孩子,只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的,老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写,就从观察动作、观察模拟对话场景、观察...
小学三年级语文作文
要求
答:
(
3
)说明情况,交代背景;(4)描写环境,渲染气氛;(5)巧讲故事,引人入胜;(6)先说结果,倒叙开头.7、结尾——要耐人寻味.(1)自然式结尾(2)总结式结尾(3)含蓄式结尾(4)点题式结尾 8、过渡——力求自然,承上启下 9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应.
如何
指导三年级
的学生写
作文
答:
提起写
作文
,一些
小学生
往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。
三年级
是一个承上启下的过渡阶 ,让学生通过多种形式的半独立性
写作
实践,引导其摸索作文的一般规律,我认为可以从以下几方面入手。 一、养成积累的习惯,培养作文自信 “兴趣”是学习的动力,能开启学生的智慧之门,激发学生的...
统编版
小学三年级上册语文作文
小练笔教学安排(1-8单元)
答:
【篇一】统编版
小学三年级上册语文作文
小练笔教学安排:第一单元
习作
要求: 你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景写下来。 结合课文内容,学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。 教学过程: 一、回顾课文《大青树下的小学》第三自然段,说说这段主要写什么? 二、出示习作要求,明确训练内容 三...
如何
指导小学三年级
学生写
作文
答:
资料拓展: 1、进一步明确
小学生作文
的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高
年级习作
。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没
上
过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。 2、...
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