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小学二年级数学评课意见
二年级数学评课
用语优缺点及
建议
答:
1、留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的
意见
强加给学生。
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、不过早地出现结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。3、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同...
小学数学
教师听课
评语
10篇
答:
小学数学
教师听课
评语
1 1.探究活动的设计,通过动手动脑,亲自实践,在感知体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生,留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的
意见
强加给学生。
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. 不过早地出现结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 课上出现了...
七的乘法口诀
评课
优缺点及
建议
答:
2.练习题注意联系生活,具有趣味性、实用性。3.注意挖掘知识点。缺点:1.教材的挖掘不够深入。2.课件比较粗糙。3.课堂设计形式比较丰富,但每一环节活动后应有一个小结,能更加突出重点。拓展材料:《7的乘法口诀》
评课
稿 今天,我听了陈老师上的校级公开课,课题为
二年级
上册
数学
《7的乘法口诀》。陈...
小学数学评课评语
答:
1、教师能创造性运用教材,优化内容,将连加的
数学
知识用儿童喜闻乐见的套圈游戏贯穿始终,符合
二年级
学生的心理特征,使课堂气氛良好,教师的思想具有超前意识。2、营造了宽松的教学气氛,发扬教学民主,本节课教师充分抓住学生好玩,爱玩的天性,用游戏的形式将知识赋予其中,再加上亲切的语言,得体的教态...
小学数学二年级
有余数的除法
评课
稿三篇
答:
一、教学目标定位准确 本课时,是有余数除法的第一课时,教材主要让学生认识余数、直观理解有余数除法的意义,理解余数必须比除数小的内容。而杨老师深刻理解了教材内容安排的意图,紧紧围绕教材内容确定教学目标和实现教学目标。二、创设了有助于学生学习的活动情境 在新课引入环节老师创设了,让学生摆草莓的...
小学数学评课
稿:小学数学课堂评课稿
答:
小学数学评课
稿篇一 同课异构是一种新的教研方式,充分发挥了我们教师的创新才能,使课堂教学别开生面,三位老师同上《分数的初步认识》,他们不同的 教学设计 ,不同的教学构思,不同的教学方法,使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽...
人教版
二年级
下册
数学
《口算整百,整千数的加减法》
评课
答:
建议
:1. 在算法多样化、优选方法的时候处理得不够灵活。学生说出1+
2
=3,所以1000+2000=3000实际上就是千位上是1+千位上是2,所以是3千,在千位上写3,在3的末尾补3个0.2. 例题对比之后的语言归纳概括的方法要准确。例如,3100-700 1500+1000 要看数的特点去判断是把他们看成几个...
有余数的除法
评课
优缺点及
建议
答:
有余数的除法
评课
优缺点及
建议
如下:优点:1、注重学生语言表达能力的训练。课堂上,万老师多次对学生的回答进行追问,引导同学们把话补充完整、说出这样理解的理由、鼓励同学们存在不同的思考方式,特别是在分6个草莓和分7个草莓的列示对比新授环节,连续有3名同学表达自己观点,循序渐进的说清了,同时...
二年级
进位加法
评课
优缺点
答:
二年级
进位加法
评课
优缺点:1、创设具体生动的生活情境,引导学生从情境中发现并提出加法问题。2、在尝试计算的过程中,鼓励学生独立思考,并通过合作学习为学生提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择适合自己的方法,目的是展示学生探索的过程,鼓励算法多样化。进位加法,
数学
运算的一种,加法的一种...
认识线段
评课
优缺点
答:
认识线段
评课
优缺点:听了
二年级
王老师的公开课:《认识线段》。从课堂上来看,师生关系融洽,老师思路清晰,教态自然稳重,教学有条不紊,学生学得兴趣盎然。老师在学生学习知识的同时,注重了
数学
思想方法的渗透,培养了学生的动手操作能力。总体来说,是一节很成功的数学课。我主要从以下两个方面谈谈自己的体会...
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