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小学关于大象的课文
小学
六年级上册语文23课《最后一头战象》的资料
答:
1.
关于大象
,学生熟悉的可能只是它的外形和一般的生活习性,而对大象作为兵士参加战斗的历史可能知之甚少。课前,可以建议学生搜集关于战象的历史资料读一读,对战象的情况有所了解,以便理解
课文
,理解战象嘎羧的情怀。2.课文篇幅较长,教学的重点之一是训练学生用较快的速度阅读课文,把握故事的主要内容。教学时,可以规定...
大象的
耳朵耷拉着是什么意思?
答:
一般情况下,考察对原文的某句话的理解,其实是在这篇文章的中心思想。所以说,这句话的意思便是文章的中心思想:正确看待别人的看法,不要盲目改变自己。出处:人教版
小学
语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课
的课文
《
大象的
耳朵》课后题。
一年级下《称象》
课文
答:
曹操的儿子曹冲才7岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。” 曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了
大象的
重量。
一篇
课文
讲了一头
大象
为了救小象小象掉进了河里死了 现在是化石 是什么...
答:
《黄河象》是
小学
语文九册第二组的讲读
课文
。它是一篇文艺性的科学小品,选自“少年科学丛书”《
大象的
故事》。作者刘后一。文章先介绍黄河象骨骼化石的样子和特点;接着介绍科学家们对这头黄河象的假想以及这头黄河象是怎样变成化石的;最后写象的化石发现。文章的主要内容是 “假想”,这一假想是科学...
在
大象的
耳朵一课中,大象最后还是把耳朵放下来了?
答:
在《
大象的
耳朵》一课中,大象最后还是决定把耳朵放下来是因为他懂得了他自己的耳朵有自己的用处,要正确看待别人对自己的看法,不要盲目改变自己的道理。《大象的耳朵》是人教版
小学
语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课
的课文
,这篇课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了,导致大象以为...
《称象》
课文
中
描写大象的
句子有哪些?
答:
文中
描写大象的
句子只有一句:这头象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。全文共有5个自然段,是按事情发展的顺序叙述的。第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。第2自然段讲大象又高又大,官员们在议论大象的重量。第3自然段讲官员...
小古文《称象》原文
答:
小古文《称象》原文如下:古时候有个大官叫曹操。别人送他一头
大象
,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
黄河象
课文
原文
答:
1、 那我们就先来读读文章
描写
化石样子的第一自然段。请同学们默读
课文
的第一自然段看看黄河象骨骼化石给你留下了怎样的有印象,你是从哪一句感受到的,勾画
有关
语句写下自己的感受。 2、 交流:(1)这具
大象
骨架高四米,长八米,除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的。感受到黄河象化石的高大,完整。有多高...
《曹冲称象》说课稿
答:
《曹冲称象》是人教部编版二年级上册第4课
的课文
,本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称
大象的
办法的故事。因此广为流传;曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。以下内容是我为大家准备的《曹冲称象》说课稿范文,欢迎学习。 《曹冲称象》说课稿 篇1 一、说教材 《曹冲称象》二年级下册...
人教部编版二年级上册第4课第三单元
课文
内容
答:
第三单元
课文
内容。一、《曹冲称象》写了曹冲小时候动脑筋想出了称
大象的
办法的故事,表现了他
关于
观察,爱动脑筋,能大胆表达想法的品质。重点语句:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。这句话用比喻的修辞,把大象的身子比作墙,把大象的腿比作四根柱子,写出了大象的“又高又大”的外形...
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