00问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学学科单元教学设计指南
小学数学
的
教案
怎么写
答:
·冀教版一年级数学第一册第六
单元
《分类》
教案
《分类》
教学设计
第一课时 教学目标: 1,知识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准,对熟悉的事物进行分类. 2,过... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:3 推荐程度: 『数学』北师大版
小学数学
五年级上册第五单元《组合.. ·《组...
大观念下
小学数学单元
整体
教学设计
的流程是什么
答:
一、明确教学目标,合理设定单元教学方式:在
学科
大视域下开展
小学数学单元教学设计
,需要教师明确教材的知识内容都是根据不同单元设置的,因此在开展教学时,教师需将教材知识内容与学生的实际学习状况结合,以此设定相应的教学目标,让教学计划能达到应有的教学标准。二、关注学生情况,明确单元教学设计基础:...
五年级
数学
上册
教案
答:
苏教版五年级上册
数学
全册
教案
第一
单元
:认识负数第二单元:多边形面积的计算第三单元认识小数第四单元:小数加法和减法第五单元:找规律第六单元《小数乘法和除法(一)》第七单元《公顷和平方千米》第八单元、小数的乘法和除法(二)第九单元《统计》第十单元:整理与复习第一单元:认识负数第一课时:认识负数(一)
教学
目...
数学教学设计
的一般步骤
答:
数学
教学设计
的一般步骤如下:
小学数学单元
整体设计的理论基础主要是建立在儿童心理发展理论、
学科
教育理论、建构主义学习理论、教学设计原则之上。1.儿童心理发展理论:根据儿童心理学的研究,了解儿童在不同年龄阶段的认知、情感和社会发展特点。在
数学教学
中,教师需要结合儿童的认知水平和兴趣特点,选择合适的...
小学数学教学设计
模板_
小学数学教学教案
答:
小学数学教学设计
模板二:《小数加法和减法》 教学目标: 1、使学生经历探索小数加减法计算方法的过程,体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系,初步掌握小数加减法的计算方法。 2、使学生进一步增强运用已有知识和 经验 探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教学重点、难点: 掌握小数加减法的计算方法。
小学数学
老师的
教学设计
方案
答:
小学数学
老师的
教学设计
方案 一、概述 小学数学一年级 苏教版《数学》一年级上册84、85页一课时 · 认识时针、分针、整时、大约几时 · 认识钟表在日常生活中有着广泛的应用 二、教学目标分析 1、知识与技能: 初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时 2、过程与方法:发展初步的观察能力、动手能力、概括能力...
如何进行有效的
小学数学教学设计
答:
首先是“我去哪里”,即教学目标的制订;接着是“我如何去那里”,包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择;最后是“我怎么判断我已到达了那里”,即教学的评价。
教学设计
是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。所以,要进行有效的
小学数学
...
如何学习
小学数学设计教案
答:
小学数学
有效课堂
教学设计
1、让学生明白教材的编排意图。在教学设计时,总要让学生明白这节课学习的内容与今后学习的关联作用及对今后踏入社会的用途。如:在学习《大数的读写》这一章中,让学生明白,在今后运用统计、书写、以后继续升造学习,步入社会乃至对就业的就有一定的影响。再如,《三位数乘两位数...
小学数学
三年级上册第一
单元
第 一节课《小树有多少棵》
教学设计
答:
(
设计
意图:创设学生所熟悉的植树这一生活情境,密切
数学
与现实生活的联系,同时对学生渗透环保教育。)2、明晰目标。以往每节课我们的
教学
目标都由学生自己提出,因此本节课也采用这样的方式。学生会提出这样的目标:(1)看图找出数学信息,(2)提出数学问题。(3)解决数学问题(4)发现数学规律。学生...
小学数学
人教版四年级年级下册第二
单元
《观察物(二)》
教学设计
答:
第1课时观察物体(1)
教学
目标 知识与技能: 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法: 在观察、操作、思考的过程中,增强对“空间与图形”的兴趣,逐步形成积极的
数学
学习情感 。 情感态度与价值观: 培养初步的空间想象和推理能力。 教学重难点 重...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学数学单元整体教学设计表单
单元教学设计小学数学
小学数学知识单元教学设计
小学数学单元教学设计的研究
小学数学主题单元教学设计
小学数学单元教学设计案例
小学数学单元教材分析设计
小学数学教学设计方法
数学单元整体教学设计