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小学数学教学的基本原则包括
小学数学教学基本原则包括
哪些内容
答:
教学的八大基本原则:
一、直观性原则;二、启发性原则;三、巩固性原则;四、循序渐进原则;五、因材施教原则;六、理论联系实际原则
;七、科学性与教育性相结合的原则;八、量力性原则。一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官...
简述
小学数学教学
设计
的基本原则
。
答:
小学数学教学设计要遵循以下几个原则:一、处理好共同发展与个体差异之间的关系
。需要教师“适当放慢关键内容的教学进程”,“对不同学生提出不同的要求”,循序渐进,因材施教,了解学生,顺势而为。二、处理好直观思维与抽象思维之间的关系。在教学时需要让学生经历“具体--表象--抽象”的过程,“使学生体验...
数学教学
应该满足哪些
基本原则
?
答:
数学教学应该满足的基本原则有:(1)知识与能力相结合的原则
;(2)学习与生活相结合的原则;(3)具体与抽象相结合的原则;(4)个性发展和协作精神相结合的原则;(5)数学学科特点与小学生特点相结合的原则。
简述选择
小学数学
课程内容
的基本原则有
哪些
答:
基本原则:
1、数学课程内容的选择应以课程目标为主要依据
。2、数学课程内容应满足学生成为合格公民的需要。3、数学课程内容应有利于学生的发展。4、数学课程内容应贴近学生生活。5、数学课程内容应反映数学自身的发展。
试述
小学数学课堂教学
评价
的基本原则
答:
小学数学课堂教学评价的基本原则包括:全面性、客观性、针对性、可操作性和有效性
。1.全面性:全面性是指对小学数学课堂教学进行综合性评价,不只关注学生的学习成绩,还要考察他们的数学思维能力、解决问题的能力以及数学兴趣等方面。评价应该涵盖学生的认知、情感和行为等多个层面,以便更全面地了解学生的...
数学教学的
四个
基本原则
答:
数学教学的
四个
基本原则
:一、抽象与具体相结合的原则 高度的抽象性是数学学科理论
的基本
特点之一。数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象,所以数学是将客观对象的所有其他特性抛开,而只取其空间形式和数量关系进行系统的、理论的研究.因此,数学具有比其他学科更显著的抽象性。这种抽象性还表现...
简述选择
小学数学
课程内容
的基本原则有
哪些
答:
1、
数学课程内容的选择应以课程目标为主要依据
。 2、 数学课程内容应满足学生成为合格公民的需要。 3、 数学课程内容应有利于学生的发展。 4、 数学课程内容应贴近学生生活。 5、 数学课程内容应反映数学自身的发展。
小学数学教学
目标设计
的基本原则
答:
小学数学教学
目标设计
的基本原则
如下:小学数学作业设计首先应遵循目标性原则,即根据数学课程教学目标进行设计。教师应注意深入研读教学目标,联系基本学情与课程的教学情况,设计相应的课前预习作业、课中练习作业、课后训练作业等。如苏教版三下《两位数乘两位数的口算、估算》一课的教学目标为:经历探究...
在新课程标准的实施下,
数学教学
设计应该遵循哪些
基本原则
呢?
答:
《数学课程标准》中的目标分类,我们就可以把初中数学中具体的
教学
目标划分为如下几类:(1)知识.如数学标识符号、
有
关
数学的
故事、趣闻等;(2)智力技能.
包括
辨别能力、概念、一般规则、高级规则等;(3)动作技能.包括各种动手操作能力;(4)思维方法.既包括一般的学习方法,又包括具体的解题方法;(5)情感与态度.包括兴趣...
在新课程标准的实施下,
数学教学
设计应该遵循哪些
基本原则
答:
传统的
数学教学
模式是以教师、课堂、书本为中心的,
课堂教学
是一种固定不变的模式,即复习新课-讲授新课-练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”,也是为了更好地“讲授新课”,为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之,客观上导致了学生思维的依赖性和惰性,因而也就根本谈不上让学生主动...
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