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小学数学课程标准一共安排了
小学数学课程标准
分为几个学习领域?
答:
小学《数学课程标准》共分四个学习领域:数学代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用
。在每个学段均安排了数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用这四个领域的学习内容。在小学阶段,数与代数领域的学习内容有:数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、正反比例和探索规律;空间与图形...
小学数学
的学习领域有哪些?
答:
数学课程标准安排了
四个学习领域
,
分别是数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践
。1、数与代数 主要包括数的认识、运算和数量关系等内容,培养学生的数感、运算能力和推理意识。数的认识内容涉及到不同类型的数,如自然数、整数、有理数、无理数和实数,以及它们之间的大小比较、运算法则、近似计...
小学数学课标
是什么???
答:
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,结合数学教育的特点,《
标准
》明 确了义务教育阶段
数学课程
的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 等四个方面作出了进一步的阐述。 《标准》中不仅使用了"了解(认识)、理解、掌握、灵活运用"等刻画知识技能的目 标动词,而且使用了"经历(感受)、体验(体会)、...
教资面试必看:
小学数学1
-6年级
课程标准
答:
2. 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数
。 3. 能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。 4.认识小括号,能进行简单的整数四则混合运算(两步)。 5. 会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。
小学数学
新
课程标准
答:
第一学段(1-3年级)、第二学段(4-6年级)、第三学段(7-9年级)
。设计思路---关于目标《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标,并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述。 《标准》用了“了解(认识)、理解、掌握、运用”等认知目标动词表述知识技能目标的不同水平。一句“基...
简述《
标准
》中规定的我国
小学数学课程
内容结构。
答:
这一部分内容是将原来数学与计算和代数初步知识整合在一起,在
小学数学课程
内容中所占比例最大的一部分内容。二是空间与图形。这一领域分为四个方面内容:图形的认识;测量;图形与变换和图形与位置。注重将学生生活中常用的问题,引入到这部分内容中来。三是统计与概率。这部分内容注重培养学生的统计观念...
小学数学
的
课程标准
是什么?
答:
1
、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学
知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,...
小学数学课程标准
的四个部分
答:
九年义务教育数学国家课程标准目录 第一部分 前言 一 基本理念 二 设计思路 第二部分 课程目标 一 总体目标 二 学段目标 第三部分 内容标准 第一学段(1~3年级) 一
数与代数
二 空间与图形 三 统计与概率 四 实践活动 第二学段(4~6年级) 一 数与代数 二 空间与图形 三 统计与概率 四 ...
小学数学
新
课标
的主要内容有哪些?
答:
截止2018年目前
小学数学
新课标的主要内容如下:义务教育阶段的
数学课程
应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内 容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式...
人教版
小学数学课程标准
去哪里找?
答:
人教版小学数学课程标准实验教材结构安排 1.“
数与代数
”结构安排1 2.“量与计量”结构安排4 3.“空间与图形”结构安排5 4.“统计与概率”结构安排6 5.“实践活动”结构安排7 6.“数学思想方法”结构安排8 7.“解决问题”结构安排9 1.“数与代数”结构安排 年级册数单元内容单元说明 一上...
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