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小学生品行养成的特点和规律
小学生品行养成的特点和规律
属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识...
答:
《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度主要包括小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识。其中,教育教学知识的内容主要包括:(1)掌握小学教育教学基本理论;(2)掌握
小学生品行养成的特点和规律
;(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法;(4)掌握所教学科...
小学生
需要
养成
什么好习惯
答:
(1)养成早睡早起的习惯,保持精神饱满
。(2)保持衣着整洁,讲究卫生。(3)细致刷牙,爱护牙齿健康。(4)
不用脏手揉眼睛,保护眼睛
。
(5)每天锻炼一小时,养成锻炼身体的习惯
。(6)做事迅速不拖拉,讲求效率。(7)用过的东西归原处,保持物归原处的习惯。(8)珍惜粮食不剩饭,勤俭节约。(9...
如何
培养小学生的
良好
品德
答:
而小学生的品德教育主要是
从一点一滴、一言一行做起
,
逐步养成文明礼貌、团结互助、关心集体、爱护公物、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行
,长大才能成为一个品德高尚的人,一个有益于社会、有益于人民的人。因此,小学生良好品德的培养不仅是学校、教师的责任,更是家庭、社会共同的责任。在多年从事教育...
小学
阶段
养成
教育的内容是什么?
答:
(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累
。(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--...
小学生品德
发展
特点
答:
那么,从思想品德发展的角度来看,小学生到底具有哪些特点呢?
1.幼稚性与可塑性
稚嫩性是指小学生思想道德发展在人生全过程中处于萌芽状态。小学生思想品德发展由于受身心发展年龄特征的影响,思想表现单纯幼稚,道德认识具有明显的表面性和具体性。人们常说,儿童像一张白纸,好写最新最美的语言,好画最新最美的图画。这...
如何对
小学生
进行良好的
品德培养
答:
一、寓教育于学生活动之中
小学生品行的
形成过程包含着道德认识、道德情感、道德行为三个基本要素,但由于小学生的思维
特点
以具体形象为主,抽象逻辑思维正处在萌芽状态,加上小学生的生活经验少,辨别是非的能力弱,对抽象的道德观念难以理解。所以,对于小学生进行品德教育首先靠组织专门的教育活动很难收到较好效果。最好...
如何
培养小学生
良好的
品德
呢?
答:
小学生的品德教育主要是从一点一滴、一言一行做起
,逐步养成
文明礼貌、团结互助、关心集体
、爱护公物、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行,长大才能成为一个品德高尚的人,一个有益于社会、有益于人民的人。因此,家长首先要搞清楚孩子品德方面的具体表现。比如孩子爱撒谎,其实撒谎是表象,...
小学生
需要
养成
什么好习惯
答:
小学生
需要
养成的
好习惯 1、日常生活好习惯细节 (1)早睡早起精神足——培养早睡早起的习惯(2)衣着整洁每一天——培养讲究卫生的习惯 (3)早晚刷牙要细致——培养爱护牙齿的习惯(4)不用脏手揉眼睛——培养保护眼睛的习惯 (5)每天锻炼一小时——培养锻炼身体的习惯(6)做事迅速不拖拉——培养...
如何
培养学生的
良好态度
与品德
?
答:
1、父母做榜样 人之初,性本善,孩子从小是单纯善良的,但是孩子并不知道什么是好的
品行
,而是自由发挥的成长,这个时候,家长对孩子的家庭教育就排上了用场,“树大自然直”的教育理念是害人害己的。最好的引导教育不是用单纯的观念和理论来教育孩子,而是家长做孩子的好榜样,身体力行的来影响孩子的...
学生
如何
培养
良好的
品行
答:
对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。
小学生的
一个心理
特点
就是模仿。充分利用《
品德
》课程教材中的榜样和学生身边的榜样来引导学生,加强正面教育和说服教育,提高学生的道德认识,激发
学生养成
良好行为习惯的动机,根据学生的年龄特点进行正面引导,如讲 故事 、看...
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