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小学生的研究特点
小学生
实施科学探究时具有很强的独立性
的特点
答:
小学生实施科学探究时具有很强的独立性的特点,如下:(一)探究性
探究是一个人与生俱来的本能,小学生正处在身心急剧发展的时期,对感兴趣的事物具有强烈的
好奇
心,作为教师,要待别爱护小学生在学习上的探究心里,培养学生的探究习惯,使小学生能够主动地获得科学知识,掌握科学方法,提高研究能力。(二...
小学
科学实验
特点
答:
小学科学实验特点如下:小学生的特点是好奇
。小学生大脑处于发育阶段,听视嗅觉能力逐渐加强,对新鲜事物敏感,喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素,所以设计的实验应多姿新颖,这样才能引起学生学习科学的兴趣。
小学
科学课程
特点
是什么啊?
答:
实验是科学研究的基本方法和手段,是小学科学课的显著特点,是小学生进行科学探究的主要方式
。具体特点:1、人人都能学的科学 科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性.义务教育阶段的科学课程面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的科学教育.无论学生存在着...
小学生
思维发展
的特点
有什么特点?
答:
小学生的
抽象概括能力也有了明显的发展,这种发展表现在儿童能从对事物外部
特点
的概括(形象概括)发展到对事物本质属性的概括(抽象概括);从对简单事物的概括发展到对复杂事物的概括。冯申禁等
研究
人员对儿童词语概括能力的发展进行了研究,发现二至五年级儿童在概括三组包含不同因素的材料时,有不同的水平。句组中包含的...
小学生
实施科学探究时
具有很强的独立性特点
答:
小学生实施科学探究时具有很强的独立性特点
,这一说法是正确的。科学探究的七个环节是:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。提出问题:在问题的思考上,进行初始化的提问,力求问题得到最原始的提问。猜想与假设:对于一个未知事物进行理论性上的...
小学
心理学
的研究
对象是什么
答:
心理
特征
。1、
小学生的
心理发展:
研究
小学生各个年龄阶段的认知、情感、行为、个性等方面的心理发展
特点
,以及这些发展特点与家庭、学校、社会等因素的关系。2、小学生的心理特征:研究小学生在认知、情感、行为、个性等方面的稳定心理特征,以及这些特征与年龄、性别、文化、家庭等因素的关系。
小学生的
学习
特点
答:
小学生
学习
特点
:1、在学习过程中缺乏稳定性、系统性、自觉性。2、学习计划缺乏持久性、自觉性和目的性。3、学习态度的差异化,致使学习习惯呈现多样化;学习兴趣的浓淡,导致学习习惯呈两极化倾向。良好习惯的养成,对小学生身心的健康发展及学业的进步,具有至关重要的作用。一、从小抓起,越早越好。
小学生
身心发展
的特点
答:
一、
小学生的
心理主要
特点
:(一)感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要
特征
及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...
小学生研究
课题要反映儿童的年龄
特点
和认知水平主要应该从什么中去探索...
答:
小学生研究
课题要反映儿童的年龄
特点
和认知水平,主要应该从以下几个方面去探索:选择合适的课题:研究课题应选择与儿童年龄特点相适应的内容,既要有趣易懂,又能激发儿童的学习兴趣。例如,可以选择与小学生日常生活密切相关的课题,如环保、健康饮食、交通安全等。设计有趣的实验和活动:根据儿童的认知...
小学生
能力发展
的特点
答:
(二)能力发展水平的差异 心理学
研究
表明,小学生在能力发展水平上存在不均衡的现象,绝大多数
小学生的
能力发展正常,但有少部分小学生的能力发展高于常态,也有少部分小学生的能力发展低于常态。这种能力发展水平符合统计学上的所谓正态分布,其
特点
是,处在中间位置上即中等水平的人数居多,处在极高或者...
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