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小学美术夸张的脸教学反思
《六面怪脸》的
教学反思
答:
描绘装饰六面怪脸要引导学生抓住“怪脸”来思考。可充分利用六面怪脸作品,指导学生观察比较分析,从而让学生明白做要做出好看又有趣的六面怪脸就要突出五官,运用
夸张
表现的方法。还要注意色彩的搭配,在作品欣赏中,学生还能了解到六面怪脸的制作方法及材料的选用。 作品展示时...
漫画欣赏:滑稽
的脸
课反
反思
答:
多媒体教学使我们能利用更多的图片与视频作为导入,例如案例一:人物肖像漫画的创作——
夸张
有趣
的脸
这一课,老师就认识到了漫画是一种视觉艺术,把画名人漫画像的过程制作成视频播放给学生看,通过这段视频把学生的注意力全吸引到课堂当中。在进行
美术教学
时,教师也应该多示范,学生的模仿能力...
大班
美术
京剧脸谱教案及
反思
答:
选择这一课
教学
内容,有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、
夸张
与象征相结合
的脸部
造型艺术。特别是脸谱的色彩运用,富有褒善扬恶,评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人,如关羽等;黑色常表示正直无私、刚直不阿的人,如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物,...
幼儿园中班
美术
教案《脸》
答:
活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品,进一步感受
脸的夸张
变形,幼儿尝试绘画。区角活动
美术
区:提供脸的底图和五官的小图片,幼儿将五官摆放在脸的不同位置,感受移动五官位置所产生的夸张变形。家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的.游戏,增进亲子间的交流。
教学反思
:幼儿美术活动,是一...
小学美术
教案
答:
小学美术
教案 篇1
教学
目标: 1.了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义,能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。 2.在绘制过程中,了解中国京剧脸谱艺术的基本特点。 3.通过对京剧脸谱知识的学习,培养对京剧脸谱的欣赏能力,激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。 教学过程: 一、回顾脸谱的知识 1. 脸谱的特点:象征性、
夸
...
幼儿园中班
美术
教案:脸谱
答:
三、引导幼儿欣赏脸谱的图案(图案的对称性,五官的
夸张
性) (1)师:我们来找一找脸谱与我们
的脸
哪些地方是一样的。 (2)师:哪些地方不一样? (引导幼儿讨论五官有些什么变化)活动延伸今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。 提示: 1 、颜色要丰富。 2 、注意要对称。
教学反思
传统艺术是
美术
欣赏中十...
脸谱
美术
教案
答:
七、教学后记和
反思
本课努力地探索
小学
设计制作课
的教学
实践,将
美术
中的设计制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中,并通过可爱的动画、动听的歌曲,巧妙的对话来创设一个童话般的帽子世界情境,使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《小红帽》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较...
大班
美术
课
教学反思
答:
大班
美术
课
教学反思
篇1 “蓝脸的道尔顿,盗御马。红脸的关公战长沙……”作为我国国粹的京剧不仅唱腔优美,独特夸张的 脸谱 也有其特殊的 文化 艺术背景。在主题课程《京剧》教学活动中,京剧人物的图片一展示出来,京剧脸谱那
夸张的脸
部装饰线条,鲜艳强烈的色彩感,就深深吸引了孩子的目光,孩子在第一时间就反应出自己对...
《自制面具》大班教案
答:
用泥板成型来表现夸张的人脸。
教学
难点: 抓住人物形、情特征进行夸张的泥板立体造型方法。 教学过程: 一、课堂导入,创设情境 教师:游戏导入,对着自己组的同学做一个夸张的表情,选一个表情最夸张的同学上台给同学们欣赏。 学生:相互观看同学
夸张的脸
二、课堂发展 1、什么是夸张——就是运用想象与变形,夸大事...
三年级老师
教学反思
答:
三年级老师
教学反思
【篇1】 《三位数加三位数(不连续进位加法)》是在学生认识了万以内的数以及掌握了100以内的笔算加法的基础上进行教学的。本课的重点就是让学生理解三位数加三位数口算的多种计算方法。难点是掌握用竖式计算不连续进位的三位数的笔算方法,并能正确的进行计算。这部分内容看似简单,算理都是学生以前...
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