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小学英语星期教学设计
英文
版的
教案
怎么写?
答:
1. Can listen and answer “What day is it today? What do we have on Mondays?2. Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday”3. Can sing the song “My days of the week”
教学
重难点 To memory the words:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday...
五年级
英语
上册第二单元
教案
及反思
答:
教学
过程
设计
1、Warm-up(热身)(1)教师播放Start部分的歌谣Let’s chant,学生感知
星期
一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣,让...
英语教案
四维目标怎么写
答:
关于
英语教案
四维目标怎么写有如下回答:1、语言知识目标。学习有关
星期
的日常用语:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday,Sunday。掌握一些学校学习科目的英语词汇: Chinese Math English PhysicsChemistry Politics History Geography Biology PE Music Art 等等。2、能力目标。掌握一些特殊的疑...
小学生英语教案
范文五篇
答:
1、因为本单元是开学第一个单元,有很多同学对
英语
一无所知,所以在教课过程中,尽量使用简单的英语口语,必要的地方一定使用汉语
教学
,尽量给学生创设一个良好的学习环境,教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如:说Standup,please和Sitdown,please时,教师可以用手势:双手向前平伸,手心朝上摆动示意学生起立,...
小学生
优秀
英语教案
范文3篇
答:
【篇一】
小学生
优秀
英语教案
范文
教学
目标: 1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 重点难点: 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 教学准备: 光盘,单词卡片 教学过程: 一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。 2. 跟随录...
小学生英语教学设计
3篇
答:
【篇一】
小学生英语教学设计
一、教材分析 本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题——功能——结构——任务。本套教材的主要特点是:强调语言运用;注重能力培养;突出兴趣激发;重视双向交流;融合学科内容;重视灵活扩展;实现整体设计;提...
小学生英语教案
【5篇】
答:
1.
小学生英语教案
一、
教学
目标 1、知识目标: 温故知新回顾:H It’s birthda. 2、情感目标: a、小组互助式学习方式,培养学生的团队意识和合作精神。 b、通过知识小竞赛锻炼竞争意识。 c、学生勇于提问,敢于提问,同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。 3、能力目标: a、制作动物卡片...
小学英语教案
范文模板例文
答:
小学英语教案
范文篇一 【课题】Unit Five Where is my ruler? 【
教学
重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep 【教学难点】 短语 “Look out!”的理解和连读。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的教学课件。 3 教师和学生都准备所学单词的玩具。 4 教师准备所学交...
小学生英语教案
范文三篇
答:
小学生英语教案
范文篇一
教学
目标: 1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 重点难点: 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 教学准备: 光盘,单词卡片 教学过程: 一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。 2. 跟随录音大胆模仿...
急需 人教版
小学英语
六年级下册第三单元
教案
答:
七、板书
设计
:What did you do last weekend? I played football.help 八、教后小结:第三课时一、
教学
内容:Part A Let’s read. Let’s play. Part C Pronunciation二、教学目标与要求1、能听、说、认读Let’s read部分的内容,并完成相应活动。2、能够了解双元音音标/ /、/ /、/ /的音与形,能够读出...
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