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小学语文发展的三个阶段
当代
小学语文
教育经历了哪些历史
阶段
答:
在迄今为止半个世纪的小学语文课程发展过程中,
大体经历了这样几个阶段:建国初期学习苏联,突出语言知识教育和思想教育。50年代末语文课程政治化
。60年代重视“双基”(基本知识、基本技能);注重培养读写能力。十年动乱时期,在极“左”思想指导下,否定语文课程;80年代实行改革开放以来,语文课程朝着全面培...
语文学习需要日积月累,
小学三个阶段
,学习
语文的
方法有哪些差异呢?_百 ...
答:
小学语文学习生活可以分为三个阶段,这三个阶段学习语文的方法都有哪些不同之处呢?
一、低年级需要重视说话写话
一二年级,还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词,这必然需要更多的联想和适应能力,因此,语文学习最重要的是加强说话写话能力。这个阶段,需要让孩子做个有心人,细心观察周边的事物...
如何才能学好
小学语文
答:
第一阶段:小学语文低年级学习方法指导 小学语文低年级阶段(1-2年级)
,着重进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、回话训练。低年级学生正处于8-9岁阶段,思维模式上以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。这个阶段主要以学生掌握简单学习方法为主:1、.借助形象物学习汉语...
小学语文
阅读教学过程
的三阶段
是什么?
答:
三、阅读后(Post-reading)1、精读 本层次是学习型阅读阶段
,任务是立足于全篇对课文的一些重点词汇、短语、句型和语法进行集中学习,并作适当的扩展、归纳。同时利用教具、简笔画、实际场景、生活实际创设新的微型语境,运用词汇、短语乃至句型,并适时的融入语言知识、跨文化知识。2、强化和巩固 学生对...
小学
儿童写作能力的
发展
一般经过
哪几个阶段
答:
会写一点,加入“的”“着”“了”,和老师教的词语句子,疯狂凑字数 在老师的教导下掌握结构,成绩提高 发现自己美词美句的储备贫瘠,开始读写景抒情文章,扩大积累量,输入
阶段
成绩提高,发现人上有人,为了登上顶峰,疯狂读书,疯狂写作,输出阶段 文章尽善尽美,成绩顶尖 思想渐渐成熟,出现自己的...
简述我国
小学语文
课程的产生和
发展
。
答:
(1)我国古代没有专门的
语文
课程,但有着漫长的儿童识字、句读训练和习作八股文的历史。(2)清末,
小学
开始设国文科。1907年公布的《奏定女子
小学
堂章程》中,规定的教授科目里有国文科,标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。(3)“五四”以后,“国文”改为“国语”。1920年北洋军阀政府教育部...
简述0-
3
岁学前儿童语言
发展的
特征
答:
1、非自控音
阶段
(出生—20天):发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。 2、咕咕出声阶段(21天—5个月):声音听辨能力有较大
发展
,有大量的“玩弄”声音的现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。 3、呀呀学语阶段(6个月—1岁左右):连续发音的节奏感加强,发音的形式变得丰富多彩,出现许多类似语言的语调...
小学语文
教学内容分为
几个阶段
?
答:
小学:一二年级为低年级,三四年级为中年级,五六年级为高年级。
小学语文
教学大纲,对各年级具体教学特点及要求有所不同。不存在教学上难易之分。小学语文是义务教育
阶段
的一门基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步...
我国
语文
课程的
发展
历程是怎样的?
答:
直到1904年,清 *** 颁布了《奏定学堂章程》,现代教育背景下的中国语文课程才真正确立。 虽然此后也曾分分合合,几易其名,但是语文课程终究已然成为一门独立的学科课程。 一、近代
小学语文
课程(1904年—1949年) (一)“五四”运动前 鸦片战争以后,中国沦为半封建半殖民地社会。 当时的资产阶级改良派主张向西方...
小学语文
教材的
发展
历程
答:
这是人教版第八套全国通用的中小学教材。1992年8月,国家教委发布九年义务教育小学和初 *** 24科教学大纲(试用)。1993年秋,人民教育出版社按照新大纲重新编写九年义务教育小学教科书,开始供应全国。这是人教版第九套全国通用的中小学教材,前后共使用了十几年。现行的人教版
小学语文
教材被称为“...
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