00问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文教学五环节
小学语文教学
过程优化五步曲需要哪些
环节
答:
第一步 析字形
析字形就是当学生提笔写字前,对所写的字进行观察、分析、学会临习、学会看帖、读帖,从真正意义上进行模仿。模仿需要发现范字的基本特点和内在规律,包括字的笔画、间架结构以及章法气势,因而必先作一番细致的观察分析。教师可以通过打比方、编顺口溜等方式,激发学生兴趣,帮助学生记住...
如何增强
小学语文
阅读
教学
的趣味性
答:
[环节五]
拓展阅读,增强积累(10分钟左右)操作建议
:补充与单元主题有关的阅读材料,让学生自主读、合作议,以巩固和扩大单元教学成果。第二部分 说话写话 第一学段的说话写话练习,应根据教材的内容安排,选择适合的话题进行。可独立教学,也可穿插在课文教学中。[环节一]明确目标,激趣导入。(2—3...
小学
古诗
教学
五步法
答:
第三步:仔细吟读,体味诗情
古人云:读书百遍,其义自见。熟读古诗,是古诗教学中不可缺少的一个环节,可以帮助学生体会诗的意境和作者的感情。熟读前,教师要对全诗进行断句连词。第四步:赏图观景,激发兴趣 小学语文课本中的古诗,一般都根据诗的内容配以黑白或彩色的插图。这些插图不但具有一定的...
《
语文
园地六》优秀说课稿
答:
本课的设计由五个环节组成:一创设有趣的语文园地,二游百花园学习我的发现,三游生字娃娃园学习读读认认,四游古诗园学习读读背背
,五回到收获园,总结收获。具体的做法如下: (一)多媒体创设情境,激发学习主动性 李吉林的情境教学法是这样阐述的:针对儿童蕴藏着学习的主动性,又有可能消失的可变心理特点,把儿童带入...
小学
一年级
语文教学
设计【5篇】
答:
(5)集体交流,小组派代表汇报,总结识字方法。 (6)认读生字卡片(学生说一说是怎么记住这个字的)
。 3、读读想想 (1)小组学习:读一读这些词语,你发现了什么? (2)你还知道哪个字,也和“张”字一样,表示很多不同的意思? 4.小学一年级语文教学设计 篇四 教学目标: 1、认识14个生字,学会写6个生字。 2、...
小学语文教学
的有效方法
答:
传统的
语文教学
都喜欢将一篇课文肢解开来,零碎地发问,易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本,在此基础上深入研讨关键点。围绕问题,学生可开展小组学习,也能使课题充满生机。五、创设情境 在进行课堂教学时,创设情境问题是必要且重要的一个
环节
。好的情境问题,不仅能营造良好的氛围,避免...
怎样把握
小学语文教学
中的重难点
答:
小学语文教学
的“思路”和“教路”一般为“导课-读文-理解-升华-总结”。其中最大、最重要的环节是“读文-理解”,一般又遵循“整体-局部-整体”、“语言文字-思想内容-语言文字”的规律。为了在实际教学中易于操作,富于实效,除了“导课”和“总结”外,一般
教学环节
应控制在3-4个为宜。这样,...
小学语文教学
工作计划如何制定
答:
5
、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进
小学语文教学
常规的改革创新. 四、工作措施: 1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃,避免死气沉沉。低年级语文教...
语文
学法有哪些?
答:
小学语文教学
新教法 东莞市长安东安学校任一丹 语文教学的根本目的在于提高学生“正确地理解和应用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展。而当今的语文教学都侧重于理解,即琐碎的分析文章,而造成目的的错位,要求的越位,语言学习的不到位。所以,从实际出发,应把学习语文的力度移位到运用这个
环节
中,从运用中促进...
小学
精读课文怎么上
答:
这一阶段由两个
环节
组成: 1、预习。可分为五个方面:读、画、查、想、摘。 “读”“画””就是通读课文。建议中高年级学生采取默读的方法,边读边画出不认识的字,不理解的词,不懂的句子。“查”就是通过查字典、词典掌握生字的读音、生字的意思。“读”就是大声地读课文,尽量读准字音,读通句子。读不好...
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
其他人还搜
小学语文教学五环节计划
小学语文怎么设计教学环节
小学语文课堂教学环节设计
小学语文教学环节包括哪些
小学语文课堂基本环节
语文教学的基本环节
语文教学环节
浅谈小学语文课堂教学的方法
小学语文有效课堂教学策略