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小学语文课文分析
小学语文分析课文
的方法
答:
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小学语文分析课文
的方法 第一点:要抓住关键,紧扣重点 俗话所说的“打蛇打七寸”和杜甫在《前出塞》中所写的“射人先射马,擒贼先擒王”,说的都是这个意思,即要抓住关键,击中要害。教学也是这样,只要抓住了关键,其余部分,就可迎刃而解。 例如:教学《草船借箭》一课,如能抓装妒忌”这关键一词进行分析,...
小学语文分析课文
方法
答:
深入地
分析
教材和全面地掌握教材是课堂教学设计的基础,是取得良好教学效果的前提条件。教师钻研教材应从全局出发、高瞻远瞩,将教材处理为易于学生接受和有利于学生发展的教学内容,取得整体优化教学的效果。 2
小学语文课文
分段方法 1、整体分割 对每篇课文都要从整体出发,着眼全部,熟悉全文,做到两点:一是读文章审标题相...
小学语文
第四册《狼和小羊》教材
分析
答:
根据对教学大纲的单元目标以及寓言教材特点的
分析
,我希望学生在学习这篇
课文
后能达到以下三方面的学习目标:1)(知识和技能)学生能够正确流利有感情地朗读狼和小羊的话,在品读中体会狼找借口一次强于一次的狡诈凶恶本性。2)(过程和方法)能在充分感知寓体(狼和小羊)内心世界的基础上,通过合作、探...
小学语文
单元说明和教材
分析
(二年级上册第八单元)
答:
本单元的“
语文
园地”的各部分应侧重于学生语言的积累与运用。教学时要建立起他们和
课文
之间的关联,注重全体参与,让学生在新的语言实践活动中积累学习经验,激发学习潜能。2.丛书
分析
本组教材围绕以上“双主线”,“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》主要安排了“我和你手拉手”模块,共计11篇文章。其...
小学
三年级
语文课文
《翠鸟》,根据翠鸟捕鱼能看出翠鸟有什么特点_百度知 ...
答:
描写了翠鸟(外形小巧玲珑)的特点。翠鸟(捕鱼)的本领很强,这和它的特点有密切关系,透亮灵活的眼睛使得它(能看清水里的鱼),(叼鱼)靠的是它那又尖又长的嘴。这篇
课文
形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人...
怎么
分析小学语文课文
答:
1.先确认文章的文体。2.
小学
阶段文体,通常有诗歌、记叙文、议论文、说明文。3.根据文体梳理结构。诗歌要看是田园诗、思乡诗还是边塞诗等,根据作者的写作背景交接诗歌的意思,抓住诗歌的诗眼,体会中心感情。记叙文分写人、写景、写事、写物。写人注意通过人物描写来
分析
人物性格品质。写景注意写作顺序和...
小学
二年级
语文
下册《黄山奇石》教学
分析
答:
小学二年级语文下册《黄山奇石》教学
分析
《黄山奇石》是
小学语文
第四册教材中的一篇
课文
,语言生动,描写形象,富有情趣。我基于对课文特点和学生状态的深刻分析,事先进行了精心的教学设计,教学过程中运用了电教媒体,获得了理想的教学效果。 一、课文特点与学生状态分析 《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写--那里...
请选一篇
小学语文课文
,利用你学到的古代汉语知识进行简单的
分析
,结合你...
答:
一、讲三个单音节词,突出古代汉语词以单音节为主的特点。虽——虽然 至——到来 学——学习 二、讲两个古今异义词,说明古今汉语词义有较大区别,不可望文生义。通——表范围的副词,与今义中的“通过”大不相同。智——形容词,聪明,与今义中的名词“智慧”不同。三、讲一种特殊句式,说明...
小学语文
单元说明和教材
分析
(一年级下册第四单元)
答:
一、教材和丛书的
分析
1.教材分析 本单元围绕“万物皆有情”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇
课文
。引导学生通过阅读,体会世界的丰富多彩和浓浓的亲情。本单元的
语文
要素是“读好长句子,积累语言”。学习《静夜思》,积累古诗;《夜色》中出现了较长的句子,引导学生初步感知长...
小学语文
单元说明和教材
分析
(六年级下册第五单元)
答:
一、对教材和丛书的
分析
1.教材分析 教材安排了《文言文二则》(《学弈》《两小儿辩日》)《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读
课文
以及《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文,共同指向“科学发现”这一人文主题。这些课文从不同角度论述了人们的所思所悟,告诉我们科学发现的机遇总是等...
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