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小学语文课文教材分析
小学语文
单元说明和
教材分析
(六年级下册第四单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元用文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”体现“理想和信念”这一人文主题,同时要“关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质”,因本单元内容年代久远,远离学生生活,学习时要有意识地借助“查阅相关资料,加深对
课文
的理解”,并且在“习作时选择适合...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级上册第七单元)
答:
一、教材和丛书分析 1.
教材分析
本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇
课文
和一个
语文
园地。3篇课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。《救...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级上册第八单元)
答:
本单元的“
语文
园地”的各部分应侧重于学生语言的积累与运用。教学时要建立起他们和
课文
之间的关联,注重全体参与,让学生在新的语言实践活动中积累学习经验,激发学习潜能。2.丛书
分析
本组
教材
围绕以上“双主线”,“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》主要安排了“我和你手拉手”模块,共计11篇文章。其...
小学语文
单元说明和
教材分析
(六年级下册第五单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
教材安排了《文言文二则》(《学弈》《两小儿辩日》)《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读
课文
以及《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文,共同指向“科学发现”这一人文主题。这些课文从不同角度论述了人们的所思所悟,告诉我们科学发现的机遇总是等...
小学
三年级上册
语文教材分析
答:
教材分析
三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设
课文
主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的...
小学语文
单元说明和
教材分析
(一年级下册第四单元)
答:
一、教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元围绕“万物皆有情”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇
课文
。引导学生通过阅读,体会世界的丰富多彩和浓浓的亲情。本单元的
语文
要素是“读好长句子,积累语言”。学习《静夜思》,积累古诗;《夜色》中出现了较长的句子,引导学生初步感知长...
小学
三年级
语文
《荷花》教案及教学反思
答:
1.小学三年级语文《荷花》教案 【
教材分析
】 《荷花》是
小学语文
第六册的一篇精读
课文
,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】 一、学会课文中的生字新词。 二、让...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第二单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元以“关爱”为人文主题,选编了《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇
课文
。这3篇课文“关爱”的内涵十分丰富,从不同侧面反映了“关爱”:有社会上人与人之间的关爱,还有家人之间的关爱,有对人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果...
小学语文
单元说明和
教材分析
(一年级下册第三单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元以“伙伴”为主题,围绕这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇
课文
。本单元的
语文
要素是“练习读好角色对话,引导学生通过朗读体会加上描述动作情状的词语使句子更生动,联系上文了解词语的意思,积累并运用词语”。《小公鸡和小鸭子...
小学语文
单元说明和
教材分析
(四年级下册第五单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
作为习作单元,本单元安排了两篇精读
课文
《海上日出》《记金华的双龙洞》,此外还有两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》。4篇文章都指向“有序描写景物”这一习作训练要素。本单元的
语文
要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。两篇精读课文各有侧重:《海上...
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