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小学语文课程的基本性质
小学语文课程的性质
是什么?
答:
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程
。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
小学语文课程性质
答:
语文课程的基本性质:
1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分
。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、
工具性和人文性的统一
,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺...
小学语文课程的性质
是什么?
答:
(一)全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的
语文课程
,必须面向全体学生,使学生获得
基本的
语文素养。
语文 课程
应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富 语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。...
什么是
语文课程的性质
?
答:
语文课程的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务...
[
语文课程的基本
属性]
小学语文课程性质
的理解
答:
对于语文课程的基本属性,历来说法不一。
我认为“言语性”是语文课程的基本属性
。言语学习不仅是语文教学的内容,它也是语文学习的主要方式。语文学习是以言语活动为主要方式去学习言语的内容和形式,其它课程(外语除外)是借助言语去学习言语的内容。此外,语文学习对言语活动的形式多样性以及质量要求也比...
小学语文
新
课程
标准
的性质
是什么
答:
课程性质与地位:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与
人文性
的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位.
语文课程性质
具有双重属性,对吗?
答:
1、
语文课程的
工具性语文是中
小学
的一门基础学科。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义。(1)单就语文课程的本身考察,工具性是指语文本身是一种工具,表现在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最
基本
的形态;同样,人的联想和想象也是通过...
义务教育阶段
语文课程
标准包括
课程性质
答:
课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、
实践性课程
。工具性与
人文性
的统一,是语文课程的基本特点。1、育人为本,坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育,“五育”并举,九年一贯设置课程,完善课程类别与结构,优化课时比例。2、因材施教,因地区,学校,学生之间的差异,注重课程的...
中
小学语文
教育
的性质
是什么
答:
《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与
人文性
的统一,是语文课程的基本特点。”这一学科性质定位的变化,结束了有关语文课程性质的长期争论。以往教学大纲对语文的定性更多立足于语言的角度,《语文课程标准》兼顾语言与文化的层面,阐释了语文是语言和文化的...
语文的性质
是什么?
答:
2、语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与
人文性
的统一是语文课程的基本特征。语文课堂教学价值的价值体教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求。又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使...
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