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小学语文课程评价的基本方法
小学语文
新课标对教学过程有哪些
评价
方案
答:
8、
多元评价
根据人类智能多元构成的特点和社会对人才多元发展的需求,采用多元的评价标准、多样化的评价方式或渠道,注重发现并发展个体多方面的潜能.9、教育评价:教育评价是根据教育目标及其有关标准,在一定理论指导下,运用一定的方法,对与教育活动相关的现象、材料、数据等,进行系统的分析评定,确定其价值和...
语文课程评价
有哪些
方式
?
答:
2、统整
课程
教学环节 通过
小学语文
作业设计与实施,统整备课、上课、辅导与
评价
等教学环节,及时发现并分析师生在语文教与学中存在的问题及原因,作为教师检测日常教学效果、精准分析学情、改进教学
方法
的重要数据支持,成为学生巩固知识、形成能力、培养习惯的重要途径。
小学语文
如何评课
答:
五是互动性原则
。对课的评价不宜搞一言堂,要让执教者、听课者、评课者都积极参与讨论,发表自己独到见解。在平等、民主的学术氛围中,求同存导,互相借鉴,互相提高。二、评课的标准。课的评价标准对教学发挥着教学导向、问题诊断、结果评定等重要作用。传统的评价标准已很大程度上制约了当前小学语文教学...
如何
评价
一节
小学语文课
答:
(一) 评教学目标与目标意识
1.教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际
。 ①全面:指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标。 ②具体、明确:指知识目标要有量化要求,要分清“了解”‘理解”“掌握”“运用”这四个层次。能力、思维品质、思想情感目标有明确...
小学语文
如何评课?
答:
就这种“大而 全”的落后评课方式,因此,
我们改进提出“抓关键问题评价法”
。 抓关键问题评价法, 是指针对小学语文学科特点, 从建构课堂有 效性的目标出发,抓住小学语文各领域(各类)课堂必须解决的最关 键的问题, 看教师是否在课堂教学中予以最优化解决, 从而确保学生 获得知识的有效的语文学科评课...
小学语文
怎样评课
答:
准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为,把教师的行为与学生的活动联系起来
评价
,从学生的学习状态、学习成效评价教师的教,以学论教。学生的学习状态是评课必须认真观察的一个重点。观察时应注意学生是否学得主动,学得轻松,这可以从参与状态来评析。观察整堂课学生参与学与教的广度...
有关
小学语文课程的评价
答:
语文课程的评价根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。今天给大家分享一些
小学语文课程评价方法
:评价氛围民主化,注重和谐性 重建一种民主的评价文化。评价不应是惟考试论的、标准化的、惟一的,而应该是个性思考的、开放的,是一种文化氛围。这就要求我们全面地去评价每一个孩子。
如何让
小学语文
课堂教学
评价
有效
答:
下面谈一些我在
小学语文
课堂教学评价方面的做法,求教于方家。 一、善于倾听是正确
评价的
保证。 著名语文教育家周一贯说:“有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导”。由此可见,教师要在课堂上全神贯注地聆听学生们的每...
如何
评价小学生的语文
学习?
答:
小学语文课堂
评价
应从观念入手,整体考虑,讲究
方法
,全面评价。一、 评价一堂
小学语文课的
教育思想。教育思想是课堂教学的灵魂。当前,在贯彻落实新一轮
课程
改革纲要精神情况下,评价一堂小学语文课,应看执教者是否做到了如下几个思想观念转变:(一) 重传授向重发展转变——树立目标意识。重发展,就是树立以人为本的观念...
浅谈
小学语文
课堂教学的
评价方式
答:
1.多元开放、自主学习 我们在
评价语文
课堂教学中学生的语文学习
方式
时,要准确把握:看是否彻底摒弃被动接受的学习方式,是否能积极倡导自主、合作的学习方式。我们的观摩课上看到的是:课堂成为老师和个别“尖子生”的舞台,其他学生只是配合参与的角色。而我们倡导的自主合作学习,所有学生是学习的主体,他们...
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