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小学课文西湖
西湖课文
原文及赏析
答:
《
西湖
》
课文
原文 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一...
西湖课文
原文
答:
西湖课文
原文 篇1 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下...
《
西湖
》一文写出了西湖怎样的特点?
答:
写出了
西湖
水面又大又平的特点。《西湖》是苏教版三年级语文
课文
中的一篇描写西湖的短文,作者以清新、 流畅、诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对 西湖风光的喜爱和赞美。《西湖》短文原文:杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝...
三年级上册《
西湖
》教案
答:
下面是三年级上册《
西湖
》教案,欢迎参考。 教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读
课文
,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发写生热爱祖国山河的思想感情。本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语...
西湖
作者是按怎样的行文顺序来写的?
答:
课文《西湖》
是按“观景顺序"写的。先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序,循着“远眺——近赏——月下”的线索,紧紧扣住景物的特点,为我们描绘了一幅秀美典雅的西湖山水图。
硕大写出了
西湖
水面的什么特点?
答:
《
西湖
》是苏教版三年级语文
课文
中的一篇描写西湖的短文,作者以清新,流畅,诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对 西湖风光的喜爱和赞美。本文以审美感受为线索,按照游西湖的先后顺序,用平实的文笔记叙了自己游西湖的感想和西湖美丽壮观的景色,而描绘春季杭州西湖美景时不尚夸饰。只...
课文
《
西湖
》中哪个词概括了西湖的特点?
答:
“心旷神怡”“秀美典雅”“层峦叠嶂”“轻风徐来”“湖水荡漾”概括了
西湖
的特点。《西湖》是一篇写景散文,采用由远到近的描写方法描绘了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。心旷神怡[xīn kuàng shén yí]旷:开阔;怡:愉快。心境开阔,精神愉快。造句:又登海天阁,见万顷银涛,...
课文
《
西湖
》抒发了作者什么和什么的思想感情。
答:
《
西湖
》是一篇写景散文,描绘了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。谢谢采纳
学了
西湖
这篇
课文
,悟到了什么
答:
本文以诗一般的语言,描绘了
西湖
的秀丽景色,字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美。《西湖》这篇
课文
词汇丰富,语句优美,把西湖的美丽风光描绘得淋漓尽致。教学本课,重点引导学生通过品味语言文字,体会西湖之美。课文第一节中的“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。是贯穿全文的中心句。
硕大的银镜写出了
西湖
的水面什么特点
答:
硕大的银镜写出了
西湖
水面又大又平的特点。《西湖》是苏教版三年级语文
课文
中的一篇描写西湖的短文,作者以清新、 流畅、诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对 西湖风光的喜爱和赞美。课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序,循着“远眺——近赏——月下”...
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