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小学pep英语四
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PEP小学英语四
年级下册教材分析
答:
小学英语四
年级下册
PEP
教材分析一、新课标对本学段的基本要求 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。3.能听、做6个TPR活动。
pep小学英语四
年级上册教案:Unit 4 My home
答:
3、能在实际生活中运用本节课对话,能听懂会说Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes,it is/No,it isn't. I have … . Where's…?4、了解知识点: Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑问句 am, is, are提前,肯定、否定回答...
PEP小学四
年级
英语
词汇表
答:
一.学习用品(school things)钢笔pen 铅笔pencil 铅笔盒pencil-case 尺子ruler 书book 书包schoolbag 包bag 橡皮eraser 蜡笔crayon 卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook 语文书Chinese book
英语
书English book 数学书math book 二. 人体(body)脚foot 头...
pep小学英语四
年级下册教师工作总结3篇
答:
pep小学英语四
年级下册教师工作总结一: 这学期我担任四年级的英语教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有 经验 的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期 四年级英语 的 教学工作总结 如下: 一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。 爱因...
pep小学英语四
汇句是啥十万火急
答:
小学英语PEP
教材四会句型汇总一、一般疑问句 1. --- Did you read books? 你读书了吗? --- Yes, I did.是的,我读过了。/ No, I didn't. 不,我没有读过。 2. --- Is she quiet? 她文静吗? --- No, she isn't. She's very active. 不,她不。她很活跃。 --- Is she strict? 她严...
PEP
版
小学英语四
年级下册的英语单词
答:
PEP四
年级(下册)四会单词词汇表 Unit 1:computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个)is(是)my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台)picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)Unit2 one(一) two...
小学英语四
年级上册
PEP
单词表
答:
PEP四
年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacher’desk(讲台) wall(墙) fan(扇子)Unit 2 bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔)...
PEP小学英语四
年级下册单元集体备课记录
答:
PEP小学英语四
年级下册单元集体备课记录;;教材分析;本部分知识重点复习学校各功能室的名称,时间的表达及衣服的名称及单复数形式。及指示代词引导的陈述性的句子This/Thatis…和一般疑问句Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t./No,it’snot..These/Thoseare…还有询问时间的句子Whattimeisit?It’s…...
pep小学英语
第四册第三单元的说课稿
答:
我说课的内容是
PEP小学英语四
年级下学期Unit 3 Part A的第一课,包括Let's learn和Let’s do两部分。一、 教材分析 1.教学内容 本单元围绕“服装”这一题材开展,让学生学会有关不同颜色的服装短语。因此我上课之前鼓励学生以小组为单位描绘出你最喜爱的衣服。通过用中学、学中用、创设生活化的...
pep小学英语四
年级下册如何用好教材实施教学方法
答:
《
PEP
》
小学英语
教材每个单元由A、B、C三部分组成,A、B各部分又由“Let’s Learn”、“Let’s Talk”和“Read and Write”三个课型组成。在教Let’s learn的四会单词、短语时,我利用Let’s start部分引入话题,引出新词和新句型,用旧词引出新词,利用单词卡片及简笔画教授,使乏味的记单词趣味...
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