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小溪唱着欢快的山中小曲
什么
小溪
什么流向什么河流的课文
答:
该句子出自小学三年级的语文课文《大自然的声音》。文中
小溪
淙淙,流向河流,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃,人们从一首轻快
的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。《大自然的声音》是一篇说明文,通过人格化的描写和形象鲜活的语句,介绍了大自然中各种声音的奇妙和美丽。文章从风、水和动物三...
山中小曲
是指什么?
答:
一首轻快
的山中小曲
指的是“大自然美妙的声音”。文中属于总分的结构形式。总写(第1自然段):开门见山,提出“大自然有许多美妙的声音”,与文章题目相对应,给读者一个初步印象。分写(第2-4自然段):分别写了风、水和动物三个方面的声音,描绘了一副美丽的大自然画卷。它们的声音特点分别是:...
溪水流淌拟人句三年级
答:
10、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌,向遥远的大海奔去。11、小溪好像累了,无精打采,仿佛要睡了。12、小溪在山间流淌跳跃,翩翩起舞。13、
小溪唱着
歌
欢快的
慢慢向前流着。14、溪水高声唱着歌,飞快地向远方跑去。15、小溪哼
着小曲
慢慢的流着。16、小溪在欢快的奔跑着,日积月累,它终于奔跑到...
怎样理解当小雨滴汇聚起来他们便一起
唱着
歌的情景
答:
但他们也有看各自不同的声音:小雨滴敲敲打打,当雨水注入
小溪
,小溪增添了新的活力,涂淙地流向河流,河流又潺潺地流向大海,大海汹涌澎湃这声音有低有高,有弱有强。不正是“从一首轻快
的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱”,而这都是小雨滴汇聚起来后的自然界中水的声音呢。这里还适用了拟人的...
怎么理解从一首轻快
的山中小曲
唱到波澜壮阔的海洋
答:
理解从一首轻快
的山中小曲
唱到波澜壮阔的海洋方式如下。这是拟人的修辞手法。因为无论是
小溪
,还是江河,或者大海,他们都不会唱歌,作者把他们拟人化了。1、运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
从一首轻快
的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱,这句话修辞是什么...
答:
这是拟人的修辞手法。因为无论是
小溪
,还是江河,或者大海,他们都不会唱歌,作者把他们拟人化了。出自《大自然的声音》。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
一首轻快
的山中小曲
是指什么意思
答:
从一首轻快
的山中小曲
,可以听到大自然美妙的声音。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受...
小雨滴敲敲打打仿写拟人句
答:
小雨滴敲敲打打仿写拟人句:1、小雨滴敲敲打打的,像是一群小朋友在举办一场热闹的音乐会,动听极了,可爱极了。2、河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃,从一首轻快
的山中小曲
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。3、
小溪
哗哗啦啦,一曲动听的乐曲开始了。4、大海哗啦哗啦,一曲海洋大合唱就开始了。5、...
大自然里有什么美妙的声音?
答:
1、风声 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。2、水声 当小雨滴汇聚起来,他们便一起
唱着
歌:
小溪
淙淙,流向河流,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快
的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。3、...
轻快
的山中小曲
怎么造句?
答:
1、轻快
的山中小曲
,听起来就像是远方传来的笛声一样。2、牧童骑在牛背上,哼
唱着
一支轻快的山中小曲。3、轻快的山中小曲就像大自然美妙的声音。4、小明放学了,哼着轻快的山中小曲的从学校回家。5、小花哼着轻快的山中小曲给妈妈听。
<涓婁竴椤
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灏鹃〉
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怎样的山中小曲填词语
欢快的小溪
欢快的小溪什么跑向远方