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小草小河和小草小河是一个东西吗
小河和小草
短文,我想对小河和小草说什么
答:
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美,这种谦虚的品格值得我学习。小河与青草 弯弯的小河边,长满了青青的小草。小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到河底。”小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的...
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美?
答:
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美,这种谦虚的品格值得我学习。小河与青草 弯弯的小河边,长满了青青的小草。小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到河底。”小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的...
我想对
小河和小草
说些什么呢?
答:
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美,这种谦虚的品格值得我学习。小河与青草 弯弯的小河边,长满了青青的小草。小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到河底。”小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的...
我想对
小河和小草
说什么?
答:
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美,这种谦虚的品格值得我学习。小河与青草 弯弯的小河边,长满了青青的小草。小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到河底。”小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的...
我想对
小河和小草
说什么?
答:
我想对
小河和小草
说:你们两个互相赞美,这种谦虚的品格值得我学习。小河与青草 弯弯的小河边,长满了青青的小草。小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到河底。”小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的...
小学一年级语文《
小河与
青草》原文、教案及教学反思
答:
1
、教学第一自然段。 (1)看图。说说图上的
小河和小草是
怎样的? (填空)()的小河()的小草 (2)它们是什么关系呢?(指名读第一自然段。) 2、比较句子。 (1)弯弯的小河边,长满了青青的小草。 (2)弯弯的小河边,长了青青的小草。 多了个“满”字说明了什么? 3、指导朗读。 4、小河为什么会这么清,小草为...
弯弯的
小河
,绿绿的
小草
,后面是什么?_?
答:
一眼能看到河底。”
小河
说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对
小草
说:“你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!”小草说:“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分,要不,我早就干枯了。”
小河
流得更欢了,小草长得更绿了。
一上《
小河与
青草》教学反思
答:
在教学过程中,我的设计思路是这样的:通过观察和朗读体会小草的“绿”和小河的“清”;依据板书提出问题“小草为什么这么绿”和“小河为什么这么清”,通过朗读对话、句式说话理解;小结
小草和小河是一
对互相帮助的好朋友,拓展还有哪些这样的好朋友,练习仿说。 在执教之后,反思自己的教学过程,有以下几点体会。 首先,注重...
小河
两岸有一片绿油油的什么
答:
一眼能看到河底。”
小河
说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了!”接着,小河对
小草
说:“你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!”小草说:“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分,要不,我早就干枯了。”
小河
流得更欢了,小草长得更绿了。
《
小河与
青草》教学设计第一课时
答:
评价:你的办法真好!我们可以把这种方法叫做“加一加”,三点水加上“可”变成“河”
小河
的河,多像变魔术呀!以后我们可以经常用这种方法来学习生字,好吗?2、(继续看挂图)师:弯弯的小河边,长满了(青青的
小草
)。青青的小草用
一个
来说,就是(青草)教学生字&ldquo...
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