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少年闰土出自鲁迅的哪里
少年闰土的
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答:
后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《
故乡
》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了
鲁迅的
思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,题目《
少年闰土
》...
少年闰土的
作者
鲁迅
是什么人?
答:
小学有《
少年闰土
》《一面》,初中《风筝》《
故乡
》(《少年闰土》节选自《故乡》)、《孔乙己》《社戏》,高中《药》。
鲁迅
[1](1881.9.25~1936.10.19),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名
周树人
,字豫才、豫亭,浙江绍兴人,出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)源于革命revolution。伟大的无产...
少年闰土的
写作背景
答:
后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《
故乡
》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了
鲁迅的
思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,题目《
少年闰土
》...
少年闰土
写作背景是什么?
答:
《
少年闰土
》是
鲁迅
1919年从北京回
故乡的
见闻,它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,...
朝花夕拾中的《
少年闰土
》原文是?
答:
这篇文章是《三味书屋》,原文如下:鲁迅自幼聪颖勤奋,三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾,鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习,在那里攻读诗书近五年。
鲁迅的
坐位,在书房的东北角,使他用的是一张硬木书桌。现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。 鲁迅十三岁时,他的祖父因科场案被逮捕入狱,...
少年闰土
时代背景
答:
篇小说的主题是有差别的。
少年闰土
是
鲁迅先生
笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,...
少年闰土的
作者是谁?
答:
3、这篇课文让我们认识到,要珍惜身边的朋友和亲人。闰土和
鲁迅
之间的友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的,这种友谊是珍贵的。我们也应该学会珍惜身边的朋友和亲人,尊重他们的个性和想法,与他们建立起真挚的友谊。4、《
少年闰土
》这篇课文给人的启发是多方面的,它告诉我们人的性格和行为方式是可以...
鲁迅的少年闰土
的背景
答:
《
少年闰土
》 是
鲁迅
1919年从北京回
故乡的
见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京.这次回到乡间,幼年的...
少年闰土
是谁写的?
答:
3、这篇课文让我们认识到,要珍惜身边的朋友和亲人。闰土和
鲁迅
之间的友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的,这种友谊是珍贵的。我们也应该学会珍惜身边的朋友和亲人,尊重他们的个性和想法,与他们建立起真挚的友谊。4、《
少年闰土
》这篇课文给人的启发是多方面的,它告诉我们人的性格和行为方式是可以...
《
少年闰土
》是
鲁迅
写谁的?为什么?
答:
后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《
故乡
》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了
鲁迅的
思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,题目《
少年闰土
》...
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