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布鲁姆技能目标分类
布鲁姆
教学
目标
可以分为哪几类?
答:
分类如下:
1、认知领域目标 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平
。2、情感领域目标 情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。3、动作技能领域 动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方...
...心理学家
布鲁姆
认为完整的教育
目标分类
学应当包括的主要部分是...
答:
本题考查布鲁姆教学目标分类系统。
美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域
,每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统、价值体系个性化五...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
布鲁姆的教学目标分类主要包括认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要方面
。一、认知领域分类 认知领域是布鲁姆教学目标分类的重要组成部分。它主要包括六个层次,从基础到高级分别为:
知道、领会、应用、分析、综合和评价
。这些层次由浅入深,反映了学生逐渐深入理解和掌握知识的过程。二、情感领域分类 情感...
布鲁姆
掌握学习分为哪几个层次?
答:
是递进关系的,
布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
教育学考研:
布鲁姆
的教育
目标分类
答:
3.动作技能领域的目标分类
①知觉:学生通过感官
,对动作、物体、性质或关系等的意识能力,以及进行心理、躯体和情绪等的预先调节能力。②模仿:学生按提示要求做出动作或再现示范动作的能力,但学生的模仿性行为经常是缺乏控制的。③操作:学生按提示要求做出动作的能力,但不是模仿性的观察。④准确:学生...
布鲁姆
的教学
目标分类
答:
布鲁姆的教学目标分类系统包括:
认知领域、情感领域和动作技能领域
。一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
教育目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和动作技能领域。
一、认知领域目标
认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域 情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受 2、反应 3、形成价值观念 4、...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
认知领域、情感领域、动作
技能
领域。认知领域教育
目标
:布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该领域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆,可使用的描述动词...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
4、组织价值观念系统 5、价值体系个性化 三、动作
技能
领域 动作技能教学
目标
指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。历史影响:
布鲁姆
的“掌握学习”是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论。之所以说是“乐观主义”是因为:这一理论从根本上...
布鲁姆目标分类
法
答:
布鲁姆
认知领域的
目标
由低到高分为:知识、领会、应用、分析、综合、评价。①知识(识记):对确认事实、概念、原理的回忆。是最低水平的认知结果。常考例子如下:②领会(理解):把握所学材料的意义,通过三种形式证明:解释、转换、推断,从而搞清楚事物的意思。代表最低水平的理解。常考例子如下:③...
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