师德师风考核表自我评价答:开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。 一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意...
学校师德师风建设事迹材料答:事迹到底怎么拟定才正确呢?以下是我为大家整理的学校师德师风建设事迹材料(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 学校师德师风建设事迹材料1 卜庆雪,男、小学高级教师,84年参加工作。在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生...
师德师风个人承诺书答:以发展的眼光看学生,注重学生个性发展,分层施教,不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中,对学生作出客观、全面、公正的评价。 5、严谨笃学。 在教学上精益求精,认真备课,精心设计教案,做到一课一备,不重复使用旧教案,努力形成个性化教案,坚决做到不备课...