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幅字巧记
蝙蝠和雷达生字
答:
笔顺: “当”点、撇左低右高,落笔在同一直线上
。字歌:用手去挡 金做铃铛 木制档案 响声叮当 8【锐】读音:ruì 巧记:美金(钅)“兑”(duì)换人民币。字义:①快或尖(指刀枪的锋刃),跟“钝”相对 ②骤,急剧 ③锐气,勇往直前的气势 组词:①锐利 ②锐减 ③养精蓄锐 造字:形声法 ...
文言文的
记忆技巧
整理
答:
1. 如何巧记文言文
对于这种文字的记忆我们应该以理解记忆为主,图形记忆为辅
。 通过记忆力的训练,相信我们在阅读这些文字的时候感触会比以前更加深刻,比如可能出现这样一幅这样的画面:一个老人(老子)指着别人说到:“知人者智”,然后又指着自己的脑袋说:“自知者明。”接着挥舞着拳头打向四周说:“胜人者有力”...
三
字巧记
四字成语
答:
1. 四字成语意思巧记~
1 颐指气使态度傲 2 未雨绸缪先准备 3 改弦更张制度变 4 改弦易辙态度变 5 出奇制胜不带宾 6 评头品足挑毛病
7 不绝如缕声细长 8 文不加点一气成 9 敬谢不敏婉推辞 10 屡试不爽都不错 11 无可厚非本有错 12 耸人听闻多夸大 13 知微见著小见大 14 不刊之论删不...
花字要采用什么方式
巧记
字形
答:
识记“休”字,一幅“人”太劳累靠在树(木)上休整的画面
。识记“尖”字,上“小”下“大”为“尖”。识记“歪”字,“不正”则识记“歪”。做动作记
怎么教一年级学生识字
答:
4.编故事
巧记
字形 在教学中根据学生年龄特征和构字的特点,充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演绎活化成一
幅幅
图画或一段小故事。如:学“呆”时,教师边讲故事边写笔画:“一个人张着大嘴巴(口),像木头一样一动不动,原来他在...
识字方法有哪些
答:
3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言,都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法 1、吃东西识字。2、人体感觉识字。3、认物识字。4、 认名识字。5、 活动识字。6、 观察自然识字。7、 购物识字等等。三、游戏识字法 1、表情识字:笑、哭、眨。2、动作识字:站、爬、捏。3、教小动物“识字...
用什么方法背书最快快速背书小窍门
视频时间 01:58
怎样记单词最快
答:
观察词形变化,
巧记
英语单词 借助记忆汉字的思维方式,通过辨识英语单词词形上的变化(不指传统的词根、词缀变化),如替换、增减、拆分字母、单词字母顺序发生变化等,加以联想,会大大提高记忆生词的兴趣和效率。" 3 用记汉字的方式记英语单词 1替换字母 一些词形相近的英语单词,相互之间仅仅是替换了字母而已,放在一起记...
日月潭小学课文2010版
答:
“字不离词,词不离句”,结合语言环境,学生既知字音、认字形,又能借助语言环境解字义、明用法,提高了识字的效率,对学生进一步理解课文的内容也起到了积极的促进作用。二、运用多种方法
巧记
字形 (一)教学片段实录 教师:课前,同学们收集了不少日月潭风光的图片,想不想欣赏欣赏?教师:(出示...
语文《语文园地一》教学反思
答:
本课时注重了学生的积累能力的培养和训练,做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主,拓宽了教材所要求的知识度,为学生掌握“难音字”提供了
巧记
的捷径。 不足之处在于,教学内容的容量过大,还可精简一些,让课程的知识紧跟“难音字积累”的主题,从而,让学生以此方法,去自学《语文园地六》的前四项内容。如这样...
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