00问答网
所有问题
当前搜索:
平面图形面积评课稿
平行四边形的
面积评课
答:
平行四边形的
面积评课稿
听了老师执教的《平行四边形的面积》一课,两节课都层次清晰,尊重学生在学习过程中的主体地位,通过学生的数、剪、拼、摆等系列操作活动,着重培养了学生主动探究新知的意识与运用知识解决实际问题的能力。一、教学思路清晰,目标明确,重难点突出。老师一开始以比较长方形和平行四...
圆的
面积评课稿
及建议
答:
《圆的面积》
评课稿
《圆的面积》是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等
平面图形面积
的计算方法,认识了圆,会计算圆的周长的基础上进行教学的,这两节课老师能够科学把握教材、精心设计,有效开展教学活动,充分体现了新课程背景下,一个教师的教学基本功和教学理念,,特别注意了遵循学生的认识规律...
怎么计算正方形的
面积
视频时间 00:27
圆的周长
评课稿
及建议
答:
圆的周长
评课稿
及建议如下:圆是小学阶段最后的一个
平面图形
,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生...
《长方体的认识》
评课稿
答:
《长方体的认识》这一课是在学生掌握了
平面图形
以及对长方体有初步认识的基础上进行教学的,是即将学习长方体表
面积
和体积计算的基础,又是学生认识立体图形的开始,对今后进一步学习立体图形和培养学生的空间观念都起着举足轻重的作用。有幸听了林老师执教这一节课,深深地佩服林老师专业、...
周长是多少
评课稿
答:
周长是多少
评课稿
:在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等
平面图形
的基础上,来认识平面图形的周长,也是后面学习计算平面图形周长的基础。要求通过教学对周长留下深刻的痕迹,所以学习这一课的目标有以下几个:①结合具体事物或图形,通过观察操作等活动,认识理解周长的含义;②探索测量并计算...
圆的认识小学数学
评课稿
答:
圆的认识小学数学
评课稿
篇1 11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听课老师和六年级同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。 一、在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解、掌握数量关系和
几何图形
的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算...
小学数学公开课《周长的认识》
评课稿
答:
(一)教学目的:本节课是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等
平面图形
的基础上,学习平面图形的周长。是一堂概念与计算相结合的课,这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学三年级(上)课程标准实验教材第五单元中的第一节《周长的认识》。新课标里提到“数学是人们对客观世界定性...
北师大版三年级数学《什么是周长》
评课稿
答:
《什么是周长》一课,是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等
平面图形
的基础上,来认识
平 面图形
的周长,也是后面学习计算平面图形周长的基础。整节课中,老师从学生已有的生活经验出发,联系实 际,通过观察和实践帮助学生获得感性认识。并根据学生实际和教材内容,采用了以直观演示为主的...
长方体的表
面积评课
优缺点
答:
《长方体的表
面积
》
评课稿
长方体和正方体的表面积和体积对学生来说还是比较抽象的并且知识点也比较多,鉴老师的这节课是很成功的,感觉到驾驭课堂能力较强。要充分发挥学生的主体作用,成功地由学生自己探究出解决问题的计算方法。体积对学生来说是一个新概念,由认识
平面图形
到认识立体图形,从二维...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
定积分平面图形的面积
比较图形的面积评课稿
平面图形面积
平面图形面积公式大全
图形面积体积公式大全
认识面积优秀评课稿
平面图形有哪些
图形的面积
平面图形大全