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幼儿园探索
如何有效开展
幼儿园
科学教育活动的实践与研究
答:
激发了
幼儿
进一步探究动物保护色的欲望.老师再演示有关的课件,在生动形象的画面中,幼儿知道了像枯叶蝶、竹节虫、北极熊等动物们是利用保护色躲在与自己身体颜色相似的环境中来保护自己,还有一些动物是能随着环境的变化而改变自己身体颜色,把自己隐藏起来,能更好的保护自己。
让
幼儿
多元能力在
探索
型主题活动中发展
答:
《纲要》明确提出幼儿是积极的活动者和主动的学习者,直接 经验 的感知、操作和游戏是幼儿学习的主要方式,
幼儿园探索
型主题活动是聆听童声,透视童真,让幼儿的“100种语言”尽兴地表达、表现,让幼儿智慧的潜能充分地展示、展现的活动;是积极探索课程改革,努力寻求适合幼儿的教育方式,它具有独特的特点:有核心、有主体,并...
怎样激发
幼儿
的
探索
兴趣?
答:
这样他们才会像那源源不断的溪水那样去
探索
,去思考。对于幼儿的不感兴趣,我们应该去寻找原因。通过改变教学方式,变化自己的语气、动作或出示另一个教具来吸引他们的注意。因为幼儿才是活动的主体。二、在观察活动中培养幼儿探究学习的方法《
幼儿园
教育指导纲要》中明确的指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的...
如何在科学活动中培养
幼儿
的
探索
意识
答:
《
幼儿园
教育指导纲要》在科学领域目标的第一条明确提出,要激发幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。”在内容与要求里,也相应地提出了要“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。”这是由于儿童的思维具有直觉行动和具体形象性的特点,与其日常积累的经验表象直接相关,原有的...
幼儿园探索
生活主题由来
答:
这个源自于学生对于学校生活的好奇心和探索欲望。
幼儿园探索
生活主题源自于学生对于学校生活的好奇心和探索欲望。幼儿园是孩子们成长过程中的重要环境,他们在学校中度过了大部分的时间,接受了知识的传授、技能的培养,结交了朋友并且经历了各种社交和学习活动。
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