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幼儿园社会说课稿
幼儿园
大班
社会
活动:《爱》
说课稿
答:
一、设计意图:
幼儿
的成长倾注了家人、老师、同伴以及
社会
大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方...
幼儿园
大班
社会说课稿
:《我的同伴》(附教案)
答:
幼教网整理了关于大班
社会说课稿
:《我的同伴》(附教案),希望对
幼儿
学习有所帮助,仅供参考。一、说教材。此教材来源于生活。我们都知道,幼儿无论在园或在家,无时无刻都会和同伴发生联系。但到了大班,我发现幼儿之间矛盾逐渐增多,这是由于大班幼儿开始有了自己的想法、主见,在一起时很容易发生...
幼儿园
大班
社会
《常用的标志》
说课稿
答:
1、
幼儿
知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。(可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标)。2、教具、学具准备:为体现学具、教具是幼儿学习的教科书,在本次活动中,要求幼儿,家长,教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为...
幼儿园社会
文化
说课稿
答:
幼儿园社会
文化
说课稿
1 一、说教材 (一)教材简析:《节约用水,从我做起》是中班的一节社会活动,通过幼儿观察交流分享,观察讨论,关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从当初做起,承担起节水义务宣传员的责任。 (二)教学目标:《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,...
幼儿园社会
的
说课稿
答:
篇一:
幼儿园社会
的
说课稿
模板 我喜欢的朋友 首先,活动设计的意图出自于对大班孩子年龄特点及年龄段发展外现情况的把握,大班孩子的自我认知意识逐步加强,在社会交往上表现出对自己交往的朋友圈有了一定意识上的界定,他们有自己喜欢的朋友,有自己“讨厌”的同学,而且在游戏活动中总是愿意和自己的好朋友分享玩具,和好...
幼儿园
大班
社会
活动
说课稿
《争做文明小市民》
答:
一:说设计思路:文明礼仪是展示民族文化,民族精神的重要途径,也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现,更是衡量一个地区,一座城市综合水平的重要标尺。《
幼儿园
工作纲要》明确指出,我们要扩展幼儿对
社会
生活环境的认识;知道对错,能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。之前,我园已经...
幼儿园
大班
社会
、语言活动《方脸和圆脸》
说课稿
答:
大班语言活动《方脸和圆脸》是一篇短小精悍,富有趣味的故事。从
幼儿
的年龄特点和经验上来看,大班幼儿已经对方和圆有了一定的认识,而且故事中方形和圆形的物体是幼儿生活中常见的一些物体,如:钉子、被子、南瓜……是符合幼儿生活经验的。从活动材料上及自己设计上展开我的
说课
:《方脸和...
幼儿园
小班社区活动
说课稿
答:
一、说设计意图 我今天选择
说课
的主题内容为《长长和圆圆》。我的教育对象是小小班小朋友。小小班
幼儿
年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小小班安排的活动内容更需...
中班
社会
优秀
说课稿
答:
中班
社会
优秀
说课稿
1 一、说教材 在生活中,等待是不可避免的,学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察,发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心,经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是,我们结合幼儿的生活实际,从
幼儿园
的一日活动着手,从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了...
幼儿园
大班
社会
活动《幸福是什么》
说课稿
答:
幼教网整理了关于
幼儿园
大班
社会
活动《幸福是什么》
说课稿
,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。一、说教材 幸福是什么?对于我们而言这都是一种很抽象的概念,而对于幼儿来说将更是不能体味其中的深奥含义,然而幸福并不是一定是一种框死了的特定的概念,,对于每个人而言幸福都有各自不同的意义,就像...
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