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幼儿直观行动思维的案例
举例说明
幼儿思维
方式发展过程?
答:
幼儿思维
方式发展的过程:(一)
直觉行动思维
直觉行动思维,又称
直观行动思维
,主要以直观的、行动的方式进行。儿童在0~2岁的婴儿期的时候处于这一阶段。例如,儿童第一次拉扯桌布,会使桌布上的茶碗移动,然后,当儿童拉动床单时,看到床单上的物品移动,便会形成直觉行动思维,由直接的行动产生对客观物...
根据儿童
直观行动思维
怎么设计教学活动
答:
3-4岁:起步阶段 3-4岁的孩子属于
直觉行动思维
阶段。这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中。哭笑娃娃游戏 游戏目的:在迅速反应中发展
思维的
逆向性和流畅性。游戏玩法:和孩子...
国内外经典的学前教育研究
案例
答:
幼儿行动
研究
案例
【2】 小班幼儿尚未养成阅读的好习惯,语言区里的图书容易破损,一些反复修补的破图书对幼儿再也没有吸引力了,放着多余,扔了又可惜。 我引导幼儿把破图书里完好的插图剪下,可小班幼儿手的精细动作还没发育完善,不会沿弯曲的边缘剪插图,做精细动作很累也不感兴趣。 于是我请大班幼儿帮忙剪下插图装...
直观行动思维
活动的典型方式
答:
直观行动思维
活动的典型方式如下:直观行动思维活动的典型方式是尝试错误,其活动过程依靠具体动作,是展开的,而且有许多无效的多余动作,这种思维方式在2~3岁儿童身上表现得最为突出,在3~4岁儿童身上也常有表现。直观行动思维是指直接与物质活动相联系的思维,属于认知的高级阶段,包括
直觉行动思维
、形象...
什么是
直观
动作
思维
答:
直观动作
思维
也是人与高等动物共同具有的一种思维,但两者有本质的区别,不能混为一体。这种思维具有明显的外部特征,通常以
直观的
具体的实际动作表现出来。3岁前的幼童在活动中思考,思维离不开触摸、摆弄物体的运动,他们的思维就属于直观动作思维。聋哑人靠手势与表情进行交际也属于这种思维。
关于孩子
直觉行动思维的
表现
答:
关于孩子
直觉行动思维的
表现 1、直觉行动思维的产生 直觉行动思维是在
幼儿
感知觉和有意动作,特别是一些概括化的动作的基础上产生的。幼儿摆弄一种东西的同一动作会产生同一结果,这样在头脑中形成了固定练习,以后遇到相似的情景,他会自然而然地使用这种动作,可以说这是具有概括化的有意动作。这种概括性...
学前教育64页
案例
分析怎么做
答:
分析:3岁6个月的孩子处于
直觉行动
性
思维
阶段。这时候
幼儿的
语言能力还很低,所以他们进行的思维总是与对事物的感知、和自身的行动分不开的。也就是说他们的思维是在动作中进行的,离开所接触的事物,离开动作就没有了思维,所以称之为直觉行动性思维。如孩子画画时,他不可能先想好要画什么,而是...
幼儿
环境创设
答:
根据幼儿的年龄特点和需要来创设环境幼儿年龄的差异不仅仅是生理现象-还表现在他们心理发展水平上:心理发展水平是以他们的生活经验和能力来表现的。小班幼儿小班
幼儿的思维
带有很大的
直觉行动
性,思维大多是伴随着动作而进行的.因此,具体形象、生动活泼的环境易吸引幼儿的注意和兴趣。幼儿游戏的机会多了,交往增多了...
该如何培养
幼儿的直觉行动思维
?
答:
培养
幼儿的
直觉行动思维是一个涉及多方面的过程,它不仅需要家长和教育者的共同努力,还需要创造一个刺激和支持幼儿发展的环境。以下是一些策略和方法,可以帮助促进
幼儿直觉行动思维的
发展:一、创造积极的学习环境 提供多样化的玩具和材料:多样化的玩具和材料能够吸引幼儿的注意力,激发他们的好奇心。例如,...
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