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张雪门行为课程名词解释
行为课程名词解释
是什么?
答:
行为课程是张雪门提出的一种课程观,主张课程来源于生活,注意实际行为,并把二者结合起来
。张雪门认为:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”可见,生活和实际行为是行为课程的两大要素。首先,他认为这种课程完全根据于生活,他从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束,...
什么是
行为课程
?
答:
张雪门认为生活就是教育五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程
。张雪门认为,幼稚园的生活实践是一种行为课程,这种课程基于孩子们的实际生活经验,通过引导孩子们参与日常生活实践,培养他们的基本生活技能和良好的行为习惯。这种行为课程不仅能够帮助孩子们理解生活,更重要的是能够帮助他们掌握解决问题...
名词解释
,什么是
行为课程
答:
行为课程就是儿童在幼儿园的生活实践
。这种课程包含工作、游戏、音乐、故事等,但这些课程都根据于儿童的生活:从生活中来,在生活中展开,从生活而结束。课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学...
课程之
行为课程
(
张雪门
)
答:
在当时以教材为中心的背景下,
张雪门
将幼儿园课程命名为
行为课程
,理由有二。(1)个体与环境接触而获得的直接经验是人生的基本经验,有了直接经验,才能产生记忆、想象和思想种种的心理作用,如果基本经验不正确,那么一切的心理作用也自然不能正确。(2)针对当时一些幼稚园的教材主要从小学教材删减而凑成,...
、
张雪门
的
课程
内容的组织方式称为什么
答:
行为课程。
生活就是教育,五六岁的孩子们在生活的实践,就是行为课程
。早在本世纪30年代初,原教授董任坚翻译了《行为课程》一书,当时正值行为主义学说在我国传播。张雪门也在此时开始了他对幼稚园行为课程的研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题...
行为课程
是谁提出的
答:
张雪门
提出的。
行为课程
是一种教育课程,旨在改善学生的行为,以帮助学生在学校和社会中更好地发挥作用,行为课程理念是由张雪门先生上世纪五十年代正式提出的,“生活就是教育”,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程,这份课程里包括了工作、游戏、音乐、古诗等等内容。行为课程是以生活为基础,...
行为课程
答:
6.
名词解释
,什么是
行为课程
行为课程主要以自然常识教育为主,如今则根据当代幼儿教育的特色,增添了人文科技的内容,更符合幼儿的认知水平与发展需求。 7. 六大经典方案实际在幼儿园的实施情况(经典方案有:陈鹤琴的五指活动,
张雪门
的行为课程,蒙台梭利课程幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》 宣传月活动实施方案 为贯...
张雪门
提出了什么
课程
答:
张雪门
是著名的幼儿教育家,
行为课程
理论的代表人,他的行为课程理论的主要观点如下:1.幼稚园行为课程的组织张雪门认为幼稚园课程的组织有自己的特点和要求,其特点有三:第一,“幼稚生对于自然界和人世界没有分明的界限,他看宇宙问一切的一切,都是整个儿的”。所以编制课程时如果分得太清楚太系统,...
张雪门
认为,
行为课程
就是幼儿的自然经验对吗
答:
张雪门
认为,
行为课程
就是幼儿的自然经验对。行为课程的内容就是儿童周围生活的自然环境与社会环境中能为儿童所接受并有助于其身心发展的各种经验。
张雪门
的
行为课程
的历史意义
答:
一、幼稚园
行为课程
的基本观点 什么是课程?
张雪门
早在1929年就从教育哲学的高度提出:课程“原是适应生长基 本 价值的选品,其目的和自然生长完全一致”。?“课程是什么?课程是经验,是人类的经 验, 用最经济的手段,按有组织的调制,用各种方法,以引起孩子的反应和活动。”(2’幼 稚园的 课程就...
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