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微型课比赛总结
微型课
开场白和结束词
答:
3、总结环节:微型课结束前,老师要对本次微型课的内容进行一个简单的总结,
并回答学生提出的问题,让学生对本次微型课的内容有个全面的认识
;结束语:最后,老师需要进行一个简单的结束语,感谢学生的参与和支持,并鼓励学生在今后的学习中继续努力。二、微型课 1、微型课就是比正常课时间长度短、教学...
如何上好一节
微型课
答:
日常教学中,教师要摆脱某种模式束缚,得文本之要义,明文本之用义,晓课堂之本义。要善于根据自己固有的知识、能力、水平、特长,逐渐形成自己的教学风格,拥有自己的个性魅力。这样,微型课堂上才能巧妙启发,积极引导,讨论交流,展示汇报,达成教学目标,全面展示个人的教学技能,真正上好一节
微型课
。
微型课
如何上好微型课
答:
课堂结构也至关重要。
微型课
虽短,但结构需完整,开场迅速进入主题,内容精要,有明确的讲解、启发和
总结
,确保教学目标的达成。亮点和板书不可忽视。微型课需要有独特亮点,如生动的语言、精心设计的板书,以吸引评委并展现教师的专业素养。板书要清晰、完整,能帮助听众快速理解和记忆内容。最后,答辩环节...
微型课
基本要求有哪些
答:
4、课堂板书要简约:板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用
。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间。5、课后小结要快捷:在微型课的结尾,一定要有小结,用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结,使微型...
微型课大赛
主持词
答:
具体要求如下: 1.参赛老师每人准备一节15分钟的
微型课
,请参赛老师把握好时间,规定时间内没有讲完的,在听到计时员说“时间到”时,自动停止。 2.教学要能够熟练运用“五步十环,和谐互助...
如何上好
微型课
和如何评价微型课
答:
引入课题,内容讲授,和
总结
三个步骤;它是一堂完整课教学过程的浓缩,这是
微型课
的基本特点。由于微型课内容上的具体,时间上的短少,所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养,因此它被用在很多赛教活动中。那么,如何上好微型课呢?第一,要上课,不要说课。微型课和说课是两种截然不同的教学形式。说课...
好的微课程有什么标准
答:
根据教学活动中常用的教学方法的分类
总结
,同时也为便于一线教师对
微课
分类的理解和实践开发的可操作性,微课程可以划分为五类,分别为知识讲授型、解题演算型、实验演示型、角色扮演型、学习活动型。 (1)知识讲授型 主要用于课程要点讲授、重难点分析等,表现形式以教师授课视频为主,适用于教师运用口头语言向学生传授...
如何上好语文
微型课
答:
近年来,
微型课
越来越走俏,教师招聘、各级赛教、评审职称等,都采用讲微型课的形式,原因是省时好操作,还能较为准确地测评教师的基本功,从这个意义上来说,微型课为诸如以上工作提供了较为快捷实用的可靠依据。 微型课顾名思义就是微小的课,时间短、内容少的课。套用沈括《梦溪笔谈•雁荡山》的一句话,微型课即课...
微型课
怎么上
答:
3、收尾要快捷 一节课的
小结
是必不可少的,它是内容要点的归纳、指出和强调,目的使得讲授内容的进一步突出。好的
总结
往往给一节优质课起到画龙点睛的作用。在
微型课
的小结中,因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间,此处的要求必须干脆利落。4、要区别微型课与说课 “微型课”中心词是“课”;...
专业素养,是
微型课
的核心和灵魂(转)
答:
这样的讲课方式便于评委在较短时间内了解授课者的业务能力,因此,
微型课
在各种选拔、
比赛
中被广泛采用。 微型课多是现场抽取课题,备课时间是15-20分钟,讲授时间为10或15分钟。也就是说,从抽取课题到讲课完毕,整个过程也就三、四十分钟,那么,在这么短的时间内,讲课者应注意什么?怎样才能突出自己的专业素养呢?这需要...
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